学生,精心设计教学过程,吸引学生参与课堂相关

【】老师如何才能创设积极交流的氛围，吸引这一群沉默的数也能积极地参与到教学中来呢，更好的培养学生的参与意识。
【词】教学；课堂；设计
The careful design teaching process, attracts the student to participate in the classroom
Luo Guilin
【Abstract】Can establish one kind of positive exchange how as teacher the atmosphere, attracts this crowd of silence the majority also to be able positive to participate in the teaching coming on own initiative, the better trained student the sense of participation.
【Key words】Teaching; Classroom; Design
新课程强调：让人人学有价值的数学，不同的人在数学上不同的进展。为的数学教学指明了方向，那：教师是课堂的主导者，创设浓浓的交流氛围，让每孩子都参与到数学教学中来。
老师如何才能创设积极交流的氛围，吸引这一群沉默的数也能积极地参与到教学中来呢，更好的培养学生的参与意识呢？
1 巧妙设计导入，是吸引学生广泛参与的
教师教学以学生身边理由情景切入无疑会吸引学生的广泛参与。，教学《近似数》一课，这节课的导入我是这样处理的：师：四（1）班有多少人？生：32人。师:像这样准确数出来的数叫做准确数；师：那有多少人呢？生：13亿。师：13亿是准确数吗？学生讨论后教师揭示：像这样明确数出多少的数，用与准确数接近的数来表示，这样的数近似数。这节近似数的导入非常自然，教师教学的素材来学生生活实际，吸引学生的力，学生显然非常感兴趣，参与的积极性高。
2 动手实践，自主探讨将学生参与引向深入
优化课堂教学的是教师在教学中积极引导学生最大限度的参与，让学生动手操作、动眼观察、动脑深思小学英语教学论文、动口表达。，教师强化学生的参与意识，为学生参与教学创设条件、创设情境。
我在一年级《统计》教学中是这样的，课的开始我是先营造了小动物给大象过生日的情境，在师生演示了统计小动物的只数后，这时学生已经明白了先分一分，再摆一摆，再数一数的统计策略教学论文。这时就让学生独立统计小动物们给大象的生日礼物，学生当然很乐意，在讲清要求后，学生自主的到统计的中去了。随后又安排了统计同学们最喜欢吃的水果这一游戏，让学生熟悉了统计的策略教学论文。整堂课学生都积极探讨的学习之中，收到了良好的效果。
3 设置认知冲突是提高学生课堂参与度的因素
学生的参与是忽视的因素，而学生的认知冲突是学生学习动机的源泉，学生积极参与思维学习的理由。所以，教师在教学中要不断设置认知冲突，激发学生的参与。课堂教学，尤其是对外的公开课教学教师害怕学生出错，其实大可不必这样，当学生出现了错误老师到底怎么办呢？让学生呈现真实的想法，将两种或多种不同的想法再次抛给学生，让讨论讨论，辨析辨析，直到真理越辩越明，乃至水落石出。教师再和学生归纳总结。这样才能新课程提倡的与策略教学论文。教师在整个教学中起制造矛盾，调节矛盾的作用。
4 学会倾听与表达，以学习
课堂是学生知识的主渠道，是举疑释难的。在学习的中有技艺非常，那倾听。倾听策略教学论文得当，习惯有素，配合默契，能使课堂的每分钟地运用，这样对于提高课堂教学效率，产生更好的教学效果。
教师教学的目的是每学生地学习，使每个学生的进展。在教学中，给学生留有的自由探究的时间和空间，学生大胆猜想、质疑问难，发表不同意见。在每节课中教师都能不断深思小学英语教学论文、探讨的理由，引导数学活动步步深入，会推动初中语文教学论文学生积极去探讨、去学习、去领悟数学知识。
在教学中，我对学生的作文系列化、系统化的作文编排和训练。如200字语言文字综合运用，我选了下面类型和题目：（1）文：《圆珠笔》，按的，运用三种策略教学论文。（2）场景类片断：《学校素描》，运用记叙、描写、抒情写一场面。（3）徽章：“南城一中”的校徽塑像，讲清构图及寓意。（4）续写想象情景作文《老师笑了……》。
至于作文这样，有命题式的记叙文、议论文、文，有给式的记叙文、议论文、文等等，学生对各类文体的写作做到，心中有法，心中有话，焉有不喜欢作文之理。
总之，作文教学，只要努力激发学生的写作兴趣，引导积累素材，掌握写作的技法，学生就会熟悉门径，并且热爱写作，写作已学生急于展示的“绝技”了。