教育,教改不应在“深水区”搁浅

社会对教育的需求由“有学上”向“上好学”的转变，教育自身也了由外延进展向内涵提升的理性反思阶段，期间必定教育论文要触及到教育革新初中英语教学论文的深层矛盾和疑难杂症，为此, 在落实《中长期教育革新初中英语教学论文与进展纲要》的背景下，意欲借全国教教育工作会东风,以“两基”迎国检为契机，客观审视教育革新初中英语教学论文中面对的困难和理由,影响和制约教育和谐健康进展的难题,为教改给力。

一、教育革新初中英语教学论文的目的和归宿——回归教育本真

关于教育目的是的理由，英国教育家赫伯特?斯宾塞的《教育论》“为完满生活做准备”。
《人民共和国义务教育法》中了“培养学生独立深思小学英语教学论文能力、革新能力和实践能力，推动初中语文教学论文学生全面进展”教育。
十七大报告中了“坚持育人为本，德育为先，素质教育，提高现代教育，培养德智体全面进展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育”的教育方针。
，无论是义务教育法，还是教育方针中都把以数孩子的层层淘汰为代价，去选拔极少数“精英”教育的和任务。教育革新初中英语教学论文的核心正是为了探寻教育的规律和本质，回归教育本真——“以孩子的进展为本，让孩子自主成长，多元进展”。

二、造成教育目前状况与教育本真差距的原因

教育评价滞后和评价标准的、等齐及重考核轻人文是造成教育目前状况与教育本真落差之大的原因，尤其是长期以来形成的以分数论英雄，惟升学论成败的评价机制，禁锢了教师的进展，损害了学生的健康，败坏了教育的，而言原因有三：
其一是新评价系统的建立滞后于课程革新初中英语教学论文的现实扭曲了教育本真。高中新课改在我省已年，就高中教育而言，评价机制依旧，高考指挥棒引导如故，社会、家庭对教育的评价——以考上了名牌大学，以一本、二本的上线录取为，造成不惜代价抢挖优秀生源愈演愈烈，不顾师生健康加班加点办班补课日甚一日，致使教育目前状况与教育本真大相径庭。
其二是唯成绩论质量的评定标准异化了教育本真。教育革新初中英语教学论文虽已历时十春秋，但长期以来形成的以中考成绩为教育质量评定标准，转变初中数学教学论文了义务教育的性质，违反了义务教育法的精神，政策性地助长了片面追求升学率。把本来以素质教育为核心的教育引向以应对中考为核心的唯升学教育和“精英”选拔的误区，异化了教育的本质。造成义务教育阶段本来为了人的健康成长和快乐生活的圣神教育，异化为节假日办班补课，教师苦不堪言，学生不堪重负的悲惨现实。
其三是家庭教育的实用性、功利性异化了教育的本质。家庭教育的功利性和短期，破坏人的可持续进展和教育事业的长远进展，高分数变成了家长的追求，考好大学、学好专业、找好工作了教育简单而方式的所在，子女被认定为是分数的手段，而教育进展的目的。而家长固有的僵化观念、尖子主义、封闭性使得教育的评价系统也为之倾斜，教育人为设置和非、实验班和平行班，家长只以成绩为评价孩子优劣的，致使学校也偏离了其本真的价值标准，家长就武断地以升学率来简单地判断学校的好坏，孩子何种级别的学校就意味着将来拥有何种地位和生活质量，家长宁愿交大笔的择校费，只为了孩子某个小学中学，家长们在选择教育的理由上带有显著价值异化的成色。到底样的教育才是优质的教育？到底样的学校才是优秀的学校？到底样的学生才是好的学生？这些理由，家长们显著地犯了“一刀切”和“片面化”的认识错误，学校为了迎合扭曲的教育舆论，为了迎合家长异化的价值取向，也片面地采取措施抓升学率，结果本质的、的、整体的教育评价标准也在异化的家庭教育价值舆论中发生了质的变异。

三、推进教育革新初中英语教学论文回归教育本真的对策

一是教育评价理由。教育革新初中英语教学论文“深水区”后，探讨探讨建立科学、既便于操作、又具有的灵活性且尊重和遵循教育进展和师生身心健康规律及职业特点的评价机制，克服单纯的企业管理式的量化形式，多角度、多层次、全方位考核教师教育教学工作的新机制，努力引导教师为学生的全面进展而教。教育评价制度不革新初中英语教学论文，教育的诸多革新初中英语教学论文也很难奏效。
二是教育专业化理由。是基层教育局长和校长专业化理由。否认教育阶段也有着的教育行政化现象。教育革新初中英语教学论文“深水区”，就要建立起基层教育局长和校长任职资格制度，让教有专长、管有特点的人才执教、治校，进而教育家办学。学校是事业单位，单位性质与行政差别大，绝对用行政的一套管理和领导学校，很难使学校领导保证时间潜心于教育教学探讨和引领，长期以来很难稳定和积淀下潜心于教育教学探讨教师，这也正是《纲要》为“要克服教育行政化倾向，提倡教育家办学”的理由所在，这也正是钱学森之问留给的深思与启迪。是教师专业化。要推进教师专业化进展，就要为教师创造宽松和谐的工作生活环境，搭建成就教师发挥潜能的舞台。是班主任等教学管理人员专业化理由。理由赘述，只强调对班主任、心理健康、教育信息化及中层管理人员万“边缘化或“万斤油化”。
三是课堂教学革新初中英语教学论文理由。采取无限延长教学时间提高所谓的教学质量的做法既违背教育教学规律,又损害师生身心健康,再者师生的身心负荷限制了教学时间能无限延长，学生厌学、逃学、轻生乃至弑师杀母等恶性事件的屡见不鲜、时高不下，且呈低龄化上升走势，预警信号，和深思。这与教育是“为了人的进展”的本真是完全相背的。那么如何提高教育教学质量呢？除了科学定位教育质量乃教育本真外，的是科学浅析制约教育质量提高的诸因素,期中最的因素是学生学习态度，学生是学习的，教育的目的和归宿是学生的进展和健康成长，有了学生的进展和健康成长，才可谈得上学校的进展和教师成就。总之，教改的是课改，课改的是改课，改课的是教育评价革新初中英语教学论文。
其四教科研部门教师培训中心的作用发挥理由。教育革新初中英语教学论文“深水区”，教育面对由外延进展转向内涵提升的严峻时刻，人民群众迫切期望孩子上好学的愿望日趋强烈，择校理由究其实质，其实是个择师理由，教师队伍素质和教育经营理念已制约教育进展的最大瓶颈。而解决这一理由教研部门和师资培训中心起着替代低估的作用，经济发达地区、教育积淀深厚的地区早已动手和起步,不惜重金邀请国内外教育理念超前的知名教育专家培训教师和教育管理团队，教育革新初中英语教学论文步入“深水区”，要勇于做个吃螃蟹的人。
祝愿教育革新初中英语教学论文这艘巨轮驶入“深水区”，能借全国教育工作会的东风，以“两基”迎国检为引擎，朝着“以人为本，健康成长，多元进展”的扬帆奋进。