任务驱动法在高职旅游英语教学中运用

随着经济全球化的不断发展,中国加入世界贸易组织和2008年奥运会的成功举办,整个旅游业已经成为新时代中国社会发展的一个新的经济增长点,同时,却面临着前所未有的机遇和挑战。旅游业人才连连告急,很多旅行社为了寻找精通旅游业务的外语翻译频繁进行招聘口试:一些五星级酒店为聘得一名外语沟通能力较强的前台接待煞费苦心。目前,旅游行业紧缺具有一定外语能力,特别是英语交际能力的专业人才。如何满足用人市场需求,培养具有较强英语沟通能力的旅游行业从业职员,是从事旅游专业的教育工作者们不可推卸的责任。任务驱动法产生于二十世纪八十年代,是全世界影响较大的外语教学法流派之一。本文将任务驱动教学法这一现代教学理论与旅游英语教学相结合,增强了学生的学习兴趣,培养了学生协作和合作能力,提高了旅游英语教学效率,形成了有效的、可行的、符合实际情况的旅游专业英语教学方法。将任务驱动法运用于旅游英语教学中,目的在于以学生为中心,培养学生的语言交际能力,以满足旅游行业对专业人才日益增长的需求,进而适应和促进我国的旅游业发展。本文主要由三大部分组成。第一部分阐述了任务驱动法在国内外的发展背景,任务驱动法的特征、程序、原则以及对于“任务”的具体分析等;第二部分分析了旅游英语课程教学内容的特点,旅游英语教学的重要性,以及传统旅游英语教学中存在的问题:第三部分论述了任务驱动法在旅游英语教学中应用时的上风、主要原则、对教师的要求以及具体可行的应用实例。本文既有理论阐述,又有教学实践,旨在起到抛砖引玉的作用,希望从事旅游英语教学的教育工作者们有所帮助。【关键词】：任务驱动法旅游英语教学建构主义ESP
【论文提纲】：ACKNOWLEDGMENTS4致谢4-7ABSTRACT7-8摘要8-10一、引言10-13(一)研究背景10(二)研究现状10-12(三)研究的必要性12-13二、任务驱动法的内涵13-20(一)任务驱动法的历史和渊源13-14(二)任务驱动法的“任务”分析14-15(三)任务驱动法的原则15-17(四)任务驱动法的特征17-18(五)任务驱动法的程序18-20三、旅游英语教学分析20-25(一)旅游英语与ESP理论20-21(二)旅游英语教学的重要性21-22(三)旅游英语教学的特点22-24(四)旅游英语教学传统教育存在的问题24-25四、任务驱动法在旅游英语教学中的运用25-41(一)在旅游英语教学中运用任务驱动法的教学上风25-27(二)在旅游英语教学中采用任务驱动法的具体措施27-34(三)在旅游英语教学中应用任务驱动法的教师要求34-35(四)有效辅助手段-任务型语言测试35-38(五)调查问卷分析38-41五、总结41-42附录问卷调查表42-44BIBLIOGRAPHY44-45