故障,浅谈电控发动机故障诊断对策运用相关

【摘要】本文主要以电控发动机的结构方面阐述电控发动机的故障特点及诊断的基本原则，详细叙述电控发动机故障诊断策略教学论文的具体运用等。
【关键词】电控发动机；排除故障；诊断策略教学论文
【中图分类号】G562.42【文章标识码】A【文章编号】1326-3587（2012）06-0171-02

现代汽车广泛采用电子制约小学语文教学论文技术，其电气设备、系统结构日趋复杂和精密。对汽车各系统和用电设备的制约小学语文教学论文基本实现了功能组合化、制约小学语文教学论文电子化和连接标准化，使汽车的性能更加完善。同时对汽车的故障诊断与维修有了更高层次的要求。因此，在对电子制约小学语文教学论文发动机的故障诊断与维修方面，不能再延续传统的经验检查策略教学论文进行故障判断。而应在一定经验积累上，借助先进的检测设备，运用先进的检查策略教学论文，结合故障发生理由、现象和检测结果，充分利用技术维修资料，认真深思小学英语教学论文和浅析，判断故障范围；运用数据流进行电控发动机故障的诊断，首先要打好论述基础，有了这些论述基础，在查找故障时就会找出理由的主要根源进行浅析，较有针对性的解决故障理由。

一、利用“静态数据流”浅析故障

静态“数据流”是指接通点火开关，不起动发动机时，利用故障诊断仪读取的发动机电控系统的数据。例如进气压力传感器的静态数据应接近标准大气压力（100-102kPa）；冷却液温度传感器的静态数据凉车时应接近环境温度等。下面是利用“静态数据流”进行诊断的一个实例：故障现象：一辆捷达王轿车，在入冬后的一天早晨无法起动。检查与判断：首先进行问诊，车主反映：前几天早晨起动很困难，有时经很长时间也能起动起来，起动后再起动就一切正常。一开始在别的修理厂修理过，发动机的燃油压力和气缸压力、喷油嘴、配气相位、点火正时以及火花塞的跳火情况都做了检查，也没有解决理由。通过对以上项目重新进行仔细检查，同样没发现理由，发动机有油、有火，就是不能起动，到底是什么理由呢？后来发现，虽经多次起动，可火花塞却没有被“淹”的迹象，这说明故障理由是冷起动加浓不够。如果冷起动加浓不够，又是什么理由造成的呢？冷却液温度传感器是否正常呢？
用故障诊断仪检测发动机ECU，无故障码输出。通过读取该车发动机静态数据流发现，发动机ECU输出的冷却液温度为105℃，而此时发动机的实际温度只有2-3℃，很显著，发动机ECU所收到的水温信号是错误的，说明冷却液温度传感器出现了理由。为进一步确认，用万用表测量冷却液温度传感器与电脑之间线束，既没有断路，也没有短路，电脑给冷却液温度传感器的5V参考电压也正常，于是将冷却液温度传感器更换，再起动正常，故障排除。这起故障案例实际并不复杂，对于有经验的维修人员，可能会直接以冷却液温度传感器着手，找到理由的症结。但它说明一个理由，那就是电控燃油喷射发动机系统的ECU对于某些故障是不进行记忆存储的，比如该车的冷却液温度传感器，既没有断路，也没有短路，只是信号失真，ECU的自诊断功能就不会认为是故障。再比如氧传感器反馈信号失真，空气流量计电压信号漂移造成空气流量计所检测到的进气量与实际进气量出现差别等，都不能被ECU认可为故障。在这种情况下，阅读制约小学语文教学论文单元数据成为解决理由的关键。
利用“动态数据流”浅析故障动态数据流是指接通点火开关，起动发动机时，利用诊断仪读取的发动机电控系统的数据。这些数据随发动机工况的变化而不断变化，如进气压力传感器的动态数据随节气门开度的变化而变化；氧传感器的信号应在0.1~0.9V之间不断变化等。通过阅读制约小学语文教学论文单元动态数据，能够了解各传感器输送到ECU的信号值，通过与真实值的比较，能快速找出确切的故障部位。

二、有故障码时的策略教学论文

可重点针对与故障码相关的传感器的数据进行，浅析是什么导致数据的变化，以找出故障理由所在；故障现象：一辆桑塔纳1.6i轿车（出租车），百公里油耗增加1L。检查与判断：车主反映：前几天换了火花塞，调整了点火正时，油耗还是高，通过与车主交流确认不是油品的理由。于是连接故障诊断仪，进入“发动机系统”，读取故障码为“氧传感器信号超差”，是氧传感器坏了吗？进入“读测数据块”，读取16通道“氧传感器”的数据，显示为0. 01V不变；氧传感器长时间显示低于0.45V的数值，说明两点：一是说明混合气稀，二是说明氧传感器自身信号错误。是混合气稀吗？通过发动机的动力体现来看，不应是混合气稀，那就重点检查氧传感器，策略教学论文是人为给混合气加浓（连加几脚油），同时观察氧传感器的数据变化情况。通过观察，在连加几脚油的情况下，氧传感器的数据由“0.01V”微变为“0.03V”，也就是说几乎不变，进一步检查氧传感器的加电压正常，说明氧传感器损坏。更换氧传感器，再用诊断仪读其数据显示0.1~




0.9V变化正常，至此维修过程结束。第二天，车主反映油耗恢复正常，故障排除。这是一起典型的由氧传感器损坏引起的油耗高的故障。
无故障码时的策略教学论文通过对基本传感器信号数据的关联浅析和定量对应浅析来确定故障部位。故障现象：一汽佳宝微面，加速无力、加速回火，有时急加速熄火。检查与判断：初步判定是混合气过稀，为了证明这一点，我用两个策略教学论文进行了验证。一个策略教学论文是拆下空气滤清器，向进气道喷射化油器清洗剂，与此同时进行加速试验，显著感到加速有力，也不回火，故障现象消失，这可以证明混合气过稀的判断；另一个策略教学论文是连接诊断仪，读取故障码，显示无故障码；读取数据流，观察氧传感器的数据，显示在0.3~0.4V左右徘徊，加几脚油门，氧传感器数据立即越过0.45V上升到0.9V，然后其数据又回到0.3~0.4V左右徘徊，这说明氧传感器是好的，因为它在人为对混合气加浓后，数据反应及时，变化正常，同时也证明混合气确实是过稀。是什么理由造成混合气过稀呢？通过浅析，主要考虑进气压力传感器和燃油系统油压。首先判断进气压力传感器，进入“读测数据流”，读取进气压力传感器的数据，显示：静态数据1010mbar，为大气压力，正常；怠速时为380mbar，基本正常；急加速时数据可迅速升至950mbar以上，这些数据及其变化都表明，进气压力传感器基本正常。接下来开始检测油压，但由于油压表坏了，无法测量燃油系统油压，只好直接更换油泵。更换油泵后试车，故障现象消失，故障排除。最后的结果说明故障是因为油泵的供油能力不足导致混合气过稀而造成的。

三、电控发动机的故障特点和诊断的基本原则

对于电子制约小学语文教学论文发动机，主要以两方面理解，一是机械部分；二是电子制约小学语文教学论文部分；是通过制约小学语文教学论文不同的执行机构，监测和制约小学语文教学论文发动机工作；在使用中造成发动机故障的理由可能是机械部分，也可能是电子制约小学语文教学论文部分的理由，其故障诊断的难易程度也不一样。因此在对电控发动机故障诊断时，我们要分清故障是在机械部分还是在电子制约小学语文教学论文部分，了解故障的特点，遵循故障诊断的一些基本原则，就可以用较简单的策略教学论文准确而迅速地找出故障所在。
故障特点 电控发动机机械部分的故障特点我们可用常规检查策略教学论文和经验法诊断即可，故不再详细叙述。电子制约小学语文教学论文部分主要由电控单元ECU、传感器和执行器等组成，而这些零件又是由各种电子元件和电子电路组成。一般电子元件对过电压、温度十分敏感，一旦这些电子元件或电路损坏，则会使电控部分某一零部件不工作或工作异常，那么在电控发动机上则体现出某些特定的故障现象。