数学,初中数学教学中学生思维能力培养写作

：数学课堂教学是培养学生数学思维能力的主阵地，要夯实，引导学生想理由，教给学生深思小学英语教学论文理由的策略教学论文及培养学生良好的思维品质。恰当的教学方式，培养学生相应的思维能力、逻辑思维能力和创造性思维能力。
词：思维能力；培养策略教学论文；力；创造性
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-224-01
义务教育阶段的数学学习，“使学生具有初步的思维能力”的素质教育已教学革新初中英语教学论文的。在全面推进素质教育，培养学生思维能力的教育理念不断深入人心之际，更应课堂教学这一培养学生思维能力的主阵地，进展数学思维能力是教学的任务，思维能力是能力之首，是学生运用知识解决理由的。所以我长期教学实践浅谈在初中数学教学中培养学生的思维能力并培养思维的力和创造性的策略教学论文。

一、中学生数学思维能力培养的策略教学论文

1、夯实
对技能的训练，在备课时，要“心理换位”，即把设想是学生，设想学生思维的障碍；在课堂教学时要安排讲与练的时间，引导学生动脑、动口、动手形式的练习，教师要时时启发学生积极深思小学英语教学论文，有计划地让学生回答理由，有时可启发全班同学讨论，把的正确或错误的回答，变为全班同学的经验和教训，也培养了学生的逻辑思维能力和归纳推理能力。

2、教给学生深思小学英语教学论文理由的策略教学论文，培养学生良好的思维品质

在数学教学中，加强对学生数学语言的训练，力求学生的语言规范化，以而养成正确运用数学语言的习惯和有条理地清楚地回答理由的习惯。，教师还要正确运用评价手段，对于学生正确地回答要予以、表扬。要保护学生的的好奇和内在兴趣，使学生享受次次成功的喜悦和欢乐。以而调动学生的性和积极性，激发学生的学习兴趣和求知欲。启发学生肯于动脑想理由，这仅仅是培养学生思维能力的步。更的是教给学生深思小学英语教学论文理由的正确策略教学论文，促使学生养成良好的思维品质。以更好地培养学生的思维能力，提高教育教学质量。

二、恰当的教学方式，培养相应的思维能力

1、教会学生总结规律，培养学生的能力

学习和运用数学知识的的，迁移的实质。，学生可能形成数学，也理解和掌握由数学所引申的定义、定理、公式、法则等知识，也能运用数学知识去解决理由；，学生的数学认知结构就形成；，学生的数学能力就形成，数学能力是以为的，数学能力最地体现在将现实理由数学理由，再出的数量联系，再到某个数学方式上去，进而使理由解决的中。有经验的数学教师在课堂教学中都十分数学能力的培养。
知道，学生在学习中，每人或多或少有的感受和经验，教师如能给以，总结出规律，这能推动初中语文教学论文这些学生的智力进展，对其他同学也有启发和。所以，我断学生总结学习感受，以而不断进展学生的智力。我还常常引导学生联系实际学习，如，教学统计的有关知识时，我组织学生到会计服务站搞来复印件，绘制统计图。以调动学生积极性和性。
当学生的积极性调动后，又有了的能力，学生常常会地总结的经验。
在能力培养的中，教师还应精心设计教学情境，明确路线，引导学生猜想，。

2、教给学生逻辑推理的策略教学论文，培养学生的逻辑推理能力

初中学生抽象思维能力还不算太强，，使之化。为此，我就使用模型、教具，或多媒体演示，以学生深思小学英语教学论文理由。训练学生模型、教具、多媒体演示的，浅析说理。学生学习数学的积极性也提高了，经常要求老师给出难题让解答，也常常在课外读物上找难题解。
有些学生思维能力欠佳，习惯于死记硬背，乱猜硬套。做题时，只能照葫芦画瓢，一遇到理由的条件或形式变化，就束手无策。，在教学知识时，要教给学生的逻辑推理的策略教学论文。以培养学生的逻辑推理能力。

3、在数学开放题中渗透探讨性学习，以培养学生思维的革新性

数学开放题能数学探讨的思想策略教学论文，解答是探究的，能数学理由的形成，解答的实际，数学开放题于因材施教，用来培养学生思维的灵活性和发散性和革新性，使学生感受学习数学的成功感，使学生体验到数学的美感。将数学开放题用于学生探讨性学习是十分有作用小学数学教学论文的。
开放题的核心是培养学生的创造意识和革新能力，激发学生独立深思小学英语教学论文和革新的意识，是新的教育理念的。数学开放题开展数学探讨性学习切入口，推动初中语文教学论文了数学教育的开放化和个性化，以理由和解决理由中培养学生的革新精神和实践能力。开放题通常是转变初中数学教学论文命题结构，转变初中数学教学论文设问方式，增强理由的探讨性解决理由多角度深思小学英语教学论文，对命题赋予新的解释进而形成和新的理由。数学老师就的探讨性学习的机会，编制数学开放题，提高学生运用的能力。但无论是改造陈题，还是自革新题，编制数学开放题都要围绕使用开放题的目的，开放题应当使用目的和的变化而转变初中数学教学论文，应常规理由的补充。用于探讨性学习的开放题尽量能于解题者已有的数学知识和能力解决理由。编制的开放题应某一完整的数学思想策略教学论文，具有鲜明的数学特点，解题者理解是数学，为要学习数学，怎样学习数学。