思维能力,小学数学教学对学生思维能力培养

摘 要：在学习、生活、工作中遇到理由时都“深思小学英语教学论文”，“深思小学英语教学论文”思维，“深思小学英语教学论文”的能力思维能力。思维能力是对感性、浅析、总结、比较、抽象、化或系统化等一系列的加工后转化为理性认识并解决理由。以小培养学生的思维能力是很有必要的，以小学数学教学的角度理由浅析。
词：数学教学；小学生；思维能力
中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）05-0039-01

一、思维能力的重要量

、推理、判断等思维的形式。小到孩子、学生的学习活动，大到人类认识世界、改造世界的活动，都离开思维而独立有着。，人思维能力的大小决定了他学习能力的高低。
之所以说学生的思维能力决定、其学习能力，有几证明：（1）独立深思小学英语教学论文学生学会独立深思小学英语教学论文才能说他具有很强的学习思维能力，懂得独立深思小学英语教学论文的学生的思维能力也不会差到哪里；（2）思维灵活。学习能力较强的学生，对人、事的应变能力也会非常快，具有灵活的思维；（3）逻辑性强。学生具有较强的逻辑能力，其深思小学英语教学论文理由的方式则较为全面，那么他的学习能力和思维能力不错；（4）创造性高。学生在学习、生活中不断观察、深思小学英语教学论文身边的事物才会产生创造性，深思小学英语教学论文的学生有较好的思维能力。
人的一生都在不停的深思小学英语教学论文，思维能力或多或少都会影响生活的质量，，伴随人类一生的思维能力以小就开始培养。学生学习是为了掌握更多生产、生活知识将来学以致用，而非为了考试而学习，，对于学生来说，思维能力才是的学习内容；对于教师来说，培养学生的思维能力才是的教学内容。

二、如何培养小学生思维能力

1.以数学课堂抓起。教师在教学中，要把数学课堂变成思维能力培养的课堂。对于小学数学来说，掌握知识是远远的，深思小学英语教学论文策略教学论文、思维方式都与知识点紧密联系在一起。数学思维策略教学论文有浅析、论证、推理、等几种策略教学论文，教师在教授知识时，将知识与这些策略教学论文的讲解。教师在讲某一条定理的时候让学生思维策略教学论文重新论证，这样既教会学生在学习中要抱有怀疑精神，也培养学生的思维能力。
另外，小学课本中有与教学内容或数学知识的，这些才能为思维策略教学论文的培养创造了很好的条件。教师，好好的把握这些条件，为学生的培养计划，便在教学的全中培养学生的思维能力了。
传统的教育方式“一言堂”的方式，即教师在台上讲、学生在台下听。为了培养小学生的思维能力，教师这一方式。比如，教师为学生设置“深思小学英语教学论文时间”，由学生教师与本堂课有关的理由，让学生小组讨论或是独立深思小学英语教学论文来寻求答案；，教师为学生设置“演讲时间”，有学生即兴讲说对教师或教学的意见、当天遇到的事情是对生命的感悟皆可。
一名小学教师，无论是课上还是课后，所提理由都要掌握好难易，过于肤浅起到学生深思小学英语教学论文、培养学生思维能力的作用；过于困难则打击学生的自信心，让学生对学习产生畏惧心理。
培养学生的思维能力，要让学生以多个角度来深思小学英语教学论文理由。，小明今年8岁，妈妈今年36岁，五年后，小明和妈妈相差几岁？一道典型的理由，一般学生都会“（36+5）-(8+5)”式子求出“28”这一结果。，年龄差无论过了多少年都不会转变初中数学教学论文，学生理解到理由，就“36-8”结果，这就简化了算题策略教学论文。小学生的思维能力较弱，培养思维能力要以最的开始，要将理由化、明了化。，多多运用的、与生活贴近的例子来讲解知识点，会达到事半功倍的效果。理由过于抽象或复杂，会把学生弄得一头雾水，更好让学生对学习失去兴趣。
，教师还是少许较有难度的理由让学生深思小学英语教学论文，尽量做到让每一位学生都有说出答案的机会，教师不给予任何人评价以求不让学生受到他人答案影响，以而避开学生产生盲目以众的心理。
2.以课后练习加强培养。无论是为了巩固学生的数学知识还是为了培养学生的思维能力，课后练习题必少的教学。小学生的记忆较差，思维又比较发散，一下课，课堂所讲的数学知识会忘掉，学生回到家里，有不会的理由就向父母寻求答案是不利于思维能力的培养。为此，课后的练习是家长的配合的。
小学数学教材上的课后练习题都比较浅显，完全适应思维能力培养的，教师不同班级、学生的情况布置有助于培养学生思维能力的练习题。教师还布置难度的练习题，让学生与家长完成，在家长的引导下深思小学英语教学论文、完成任务，也于学生与家长间情感的交流。课上与课下、学校与家庭的完美配合让学生在良好的氛围下培养思维能力，学到学以致用的能力。
三、结语
现代的教育是单纯的传授知识，推动初中语文教学论文学生报考思维能力在内的各项能力的全面进展。启蒙教育，小学数学课堂教学中，教师要激发学生自主学习的愿望、提高学生的革新能力、刺激学生的求职、学生进展思维的空间、培养学生的思维能力。小学数学教学的思维能力的培养是小学教育中忽视的，是未来学习和进展的奠基。
文献
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