初中语文教学探微

论文摘要智慧的启迪，潜力的挖掘，都有赖于语文教学，因为语文教学是生命的教学，是灵魂的启蒙。初中语文学习，更是一生语文学习的基础。所以说语文教师，责任重大，来日方长，教学多年，积累了点滴经验，略述如下，期待共同商榷。

一、语文教学的第一重任就是让学生写好作文

生活中到处都有语文，也随时随地用到语文。人类的交际离不开交谈，思想的表达离不开文字，要锻炼学生联系生活写好作文的能力。如八年级语文课有一节《寻觅春天的足迹》的综合性学习内容，我针对学生近况，布置好阅读任务和要求，开展了一次阅读成果展示课，使学生获得了大量的写作信息。课后，学生成功地写出了“我心目中的春天”一文。无论以立意、语言，还是结构上，都有了突破性的进步，收效十分显著。再如，有的学生家长是做生意的，则可以让他设计一个响亮的商铺名称；有的学生家长是园林工人，则可以让他写一写园林景色方面的诗歌等。这样，不仅学生的兴味盎然，家长更是感受到了子女的成长。语文教学生活化，既能够改善传统语文教学中的死板僵化，又优化了教学历程，提升了教学质量，加强了学生的兴趣和练习，使素质教育落到了实处。

二、语文教学要利用现代教学手段，丰富教学内容，提升学生学习的兴趣

如今网络发达。要利用多媒体来辅助教学。另外，教学中要考虑到学生和教师毕竟不是一代人，他们年轻气盛，富有，喜欢标新立异，崇尚个性张扬，所以，教学中要革新；布置学习任务需灵活，让学生的思维不受限制，可以充分拓展课本内容，以锻炼学生的机敏，使其能够尽情发挥想象，如此学生即会对所学内容感到新奇，达到乐学、想学，学而不忘的境界。利用网络，查找资料信息，涉猎广泛、温故知新，这样的教学，哪有说教?枯燥一词已无影无踪。学习被兴趣驱使与操纵，掌握知识于游戏之中，同学们的兴奋溢于言表。在计算机教学中，简单传授知识并不是其最终目的，重要的是养成学生的学习习惯，推动学生解决不足的能力和探究精神的形成。要让学生多动手操作，多独立深思，在学习中能够举一反三、融会贯通，激发学生的革新意识，充分发挥青少年的聪明才智，为将来的学习打好坚实的基础。
总之，文字是思想的灵魂，是沟通的工具，是良好交际的基础。只有学好了语文，才能够更好地表达自己的观点。语文教师要精心探讨教学规律，仔细总结教学经验，认真揣摩学生心理，在生活上关爱学生，让学生细心领会教学宗旨。长此以往，语文教学一定会有一个灿烂的春天。
(作者单位　河北省鹿泉市获鹿镇中学)