简论教学法初中英语歌曲教学法

【摘要】英语歌曲教学作为一种非常有效的教学形式，在初中英语教学中发挥着重要的作用。本文主要阐述了初中英语歌曲教学法的特点以及具体的实施策略。
【关键词】初中英语歌曲教学法实施策略

一、初中英语歌曲教学法的特点

1.具有一定的社会性。歌曲具有独特的、直接的情感艺术表现力。人们情绪、情感随着音乐的旋律而起伏，内心节律和着歌曲的节律产生同步效应，把个体不断融入到整体中，获得人与人之间的心灵交流和情感融合。英语歌曲教学对于学生今后更好地融入集体和社会必将产生积极的影响。
2.教学具有愉悦性。歌曲通过声波刺激中枢神经，产生良好的专注情绪，可以焕发精神、激发智能活力，使孩子的认知心理和情感心理产生移情共振，形成愉悦的情感。因此，英语歌曲教学可以达到身心鼓舞、情动而斗志昂扬的效果，形成巨大的学习内驱力。
3.教学具有操作性。英语歌曲的歌词生动、活泼，朗朗上口，学生乐于参与，便于感知，有助于学生学习英语音标、字母、词汇的正确发音，有利于学生掌握新词和新句。在教学中，英语歌曲与教学内容有内在的联系，学生在无意中就掌握了大纲规定的字词等教学内容。例如在初一刚开始学习字母时，教学生《字母歌》，学习了问候语后为了帮助学生记忆，我又教唱了《Good morning!》《Hello! What’s your name?》等歌曲，每节课上课前让学生演唱，既掌握了这些问候语，又调动了学生学习的积极性。此外，英语歌曲教学使用便捷，根据教学需要，课堂或课外都可采用，或听歌欣赏，或边歌边演，形式灵活。音标、字母、词汇、句型对话均可灵活运用，适用性非常强。
4.在训练学生的英语语音上具有独特的优势。我们知道英语与音乐之间保持着某种朦胧的、微妙的内在联系。英语的语调升降曲折犹如音乐曲调的委婉起伏；英语语音中的重读与轻读又好像乐曲中的强拍与弱拍；语音中的连读与失去爆破在歌曲中能得到具体体现。因此唱英语歌曲是训练英语语音的有效途径，是掌握运用英语语音的必要手段。
5.教学效果显著。英语歌曲教学的教学效果非常显著，听唱英语歌曲不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以增强学生对英语的理解和记忆。课下让学生欣赏英语歌曲，可以模仿英美人士的发音了解西方的生活习惯和文化背景，培养学生阅读和理解英语的能力。英语歌曲把语言知识融合于有趣的歌词中，将知识与趣味、抽象与形象紧密地结合起来，为学生提供更多的感性知识和形象材料，使学生在学习过程中保持着高昂的斗志和浓厚的兴趣。

二、初中英语歌曲教学法的实施策略

1.利用英语歌曲热身。在上新课前，可以根据教学内容和学生的精神状态，让学生欣赏、唱英语歌曲或用录音机播放英语歌，能使学生从下课10分钟的活动中迅速转移到课堂教学中来，能让学生尽快从心理上作好上课的准备。例如，可以在预备铃响后开始齐唱上一堂或最近所学的英文歌曲也可以选听一些学生们比较喜欢的、节奏轻快有力乐意接受且简单能懂的歌曲。比如Yesterday Once More， Right Here Waiting For You， Big Big World， My Heart Will Go On， The Day You Went Away， Pretty Boy等等，一个学期所选歌曲不用太多，而在于反复播放，使学生能够慢慢熟悉所听歌曲的旋律，听懂部分英文歌词知道能够全部听懂并能理解歌曲的全部内容所在。这样可以调动学生的每一根神经。学习英文歌，同时也在学习英语。课前热身，教师要注意歌曲的新颖性。可以阶段性地选取一些比较流行的歌曲或电影插曲满足学生们的新鲜感和求知欲。
2.利用英语歌曲搞好复习。复习更是学生大唱英语歌曲的好时机。一曲曲优美、熟悉的旋律，把学生带入到以往的学习生活，引发了他们美好的回忆摘自：毕业论文 格式www.618jyw.com
，曾经学过的单词、句子又浮现在学生面前。从学生们的面部表情和身体动作可以看出，他们是那样兴奋，那样自如一种成功感和自豪感溢于学生的眉眼中。在这种情景氛围中那些先前学习有困难的学生也沉浸在成功的喜悦中。例如在学习完一个单元或几个单元后反复唱有关的英语歌曲。如在初一学完26个字母后学唱I can say my ABC，可以让学生熟练记住；月份和星期的单词学生常用但难记，而巧妙地教唱Twelve Months和 The days of the week就可以使学生牢牢记住这19个单词；学习人体各部位名称后，可以学唱A doll of clay 和If you are happy等歌曲。这对于复习与巩固阶段性学习的内容将起到很好的效果，熟唱歌曲后甚至可以使学生对于一些常用的英语单词与表达终生难忘。
3.在新课教学中听唱英语歌曲。(1)运用英语歌曲学习单词。把歌曲与单词相结合，给学生配上一些动作，对于帮助学生掌握单词是非常有效的，如在学完数字后，教唱歌曲《Ten Little Indian Boys》，通过里面的歌词，学生很快记住了从one到ten这十个数字。(2)运用英语歌曲学习句型。利用英语歌曲我们不仅可以在课堂中教学单词，还可以利用歌曲教学课文、句型和语法。如那些常用句型通过英语歌曲的形式，在学生大脑中形成较深刻的印象，对学生的掌握具有良好效果。例如在教学现在进行时时，可以唱Are you sleeping， Brother John?还有很多诸如What’s your name? How old are you? Where’s Mickey Mouse? 等都跟课本知识紧密相关，达到边唱边学，事半功倍的效果。
（作者单位：扬州市江都区第三中学）
编辑/张俊英