探究英语积极开展英语综合实践活动设计

英语是一门实践性很强的学科。积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。英语课程资源包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施。英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触和学习英语，亲身感受和直接体验语言及语源于：论文致谢范文www.618jyw.com
言运用。在实施英语教学中，教师除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用综合实践活动课程资源，尽量为学生创设语言环境，这样才能更有效地促进学生的英语学习，提高其各方面的能力。

一、发挥自身特长，积极开发英语活动资源

开发和利用课程资源，对于转变学生的学习方式，创造性地实施新课程等都具有非常重要的意义。没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难实现。新课程强调教师是课程实施的组织者和促进者，也是课程的开发者和研究者之一。因此，英语教师本身就是一种重要的课程资源，教师应注意自身资源的开发与利用。在目前课程资源开发相对滞后的情况下，教师自己要成为课程资源开发与利用的主体，根据本校财力、物力条件和本校发展的特点，努力发挥自身特长，开发出有特色、典型的英语课外活动资源，不断丰富学生英语综合实践活动的内容，激发学生英语学习的浓厚兴趣。

二、积极鼓励学生主动参与英语活动

在新课程中，学生既是课程资源的消费者，又是课程资源的开发者，尤其是在现代信息技术广泛运用到英语教学与人们生活的各个方面的背景下，学生获取英语知识与信息途径的多元化，学生之间的相互交流与学习变得越来越频繁和重要了，学生本身成了特殊的英语课程资源的开发者。开发学生的英语课程资源，一方面，可超越狭隘的教育内容，让学生的生活经验进入教学过程，使教学“活”起来；另一方面，可改变学生在教学中的地位，使他们从被动的知识接受者转变为知识的构建者，从而激发学习主体的积极性和主动性。教师要充分利用校内资源，不断为学生展示自己的英语能力和学习英语知识搭建平台，鼓励学生大胆展示自我，让学生获得学习英语的成就感。还要鼓励学生积极参与，不断激发其用英语进行思维的积极性。

三、创新学习模式，拓宽英语学习资源

学生是学习和发展的主题，教师应遵循学生自主发展、探索发现、交流合作等原则，根据学生身心发展和英语学习的特点，沟通课堂内外，充分利用学校、社会、家庭等各方面资源，创设英语综合性学习的环境，创设学生乐于学习的学习情境，激发学生的主动意识和进取精神，循序渐进地开展多种形式的英语综合性学习活动，为学生提供更多的学习资源和学习互动平台，增强学生在各种场合学英语、用英语的意识，多方面提高学生的英语能力。
作为语言类学科，只有不断开展综合实践活动，通过沟通课堂内外，充分利用课程、学校、家庭、社区的资源，才能为学生构建更加开放的学习环境，提供更多学习实践的机会，才能不断培养学生的创新精神和实践能力，更加有效地促进学生的英语学习。
（作者单位 湖北省十堰市柳林中学）