关于浅谈如何抓好小学英语听力训练

听、说、读、写，是语言学习的四个过程，其中听是语言学习的第一要素。由于英语学习的最终目的是用于交际，因此听（listening）就必然成为英语学习最重要的一部分。听是输入，只有达到足够的输入量，才能保证学生有较好的读和写的输出能力。听是获得信息的重要手段，是理解和获取口头信息交际能力的体现，是外语学习的基础。因此，在英语教学中切实抓好听力基础训练，加强对学生听力的培养也就至关重要。下面我就自己在小学英语教学中的实践谈谈如何抓好听力训练这一步。

一、培养学生“听”的兴趣

学生活泼好动，充满好奇，凡是他们喜欢的、有兴趣的事就会完成得很好，英语的学习更是如此。因此，培养“听”的兴趣就成为听力训练的第一步。在实践中我发现，如果以传统的“我说你听”教学方法让学生听，势必会使他们对于陌生的英语产生厌倦的心理。为了吸引他们的注意力，让他们对“听”英语感兴趣，每学期我都找一些动听的英语歌曲，有趣的英语故事，利用课前课后时间或课堂时间放给他们听，当他们一个个专注地听时，对英语的陌生感就慢慢消失了。另外，我还充分挖掘教材中引人入胜之处。比如在教“介词”时，我组织他们玩了一个小游戏：Put your pen on your desk. Put your bag under the book. etc，要求学生听到命令后立即作出相应的动作。一组一组比赛，看看谁是反应最快的，然后全班表扬他You are great！ 在游戏中，学生们为了得到好成绩，不得不把注意力集中到“听”命令上，而听的对，做的对，老师同学给予表扬，他们会很高兴，有一种学习的成就感。

二、提供各种听力训练的机会

1. 课堂语言的设计

语言环境是学习英语的一个基本因素，它有助于学生理解具体情景中所传递的信息和语言材料。所以，要使学生有良好的听力，首先要坚持用英语组织教学，扩大语言信息输入量，精心设计课堂教学用语，本着“Speak English if possible. Speak Chinese if necessary”（尽可能讲英语，必要时讲汉语）的原则，原创论文www.618jyw.com
创设一种学英语的氛围，让学生在教师的启发引导下去领悟英语语言的韵味和语感。我在课堂上运用英语并非都要同学们听懂每一句话，而是为了创造意境，启迪同学们的思维，让他们通过一个学识增长的过程而潜移默化地理解更多的课堂用语，提高听力。

2. 抓好录音教学

新教材附有朗读带、听力带，这是学生们学习英语、训练听力的良师益友。朗读带可以让学生模仿Idiomatic English（地道的英语）语音、语调，帮助学生正音，为说、读创造了条件；而听力带是系统的听力训练与测试。听力带的内容我要求学生第一遍听懂大意，第二遍能正确回答问题，第三遍能翻译、复述。长期按照这种要求进行听力训练，学生的听力自然会逐步提高。
为了调动学生的积极性、能动性，我还鼓励学生自录英语磁带，然后播放给全班同学听，让他们比较、评说，促进学生听力水平和语言表达能力的提高，同时也增加了听力课的趣味性，对培养学生的主动性也大有裨益。

3. 组织学生听同伴说

在学生的口语训练中，我发现学生个个都很想说，就是不愿意耐心地听其他同学发言，就少了一次听的机会。为此，我在Practice这步中，开展Little Doctor比赛（Doctor一词可译为医生、博士），看谁听的认真，能替伙伴找出错误，是个“小医生”、“小博士”。这时全班学生的注意力高度集中，在听同学发言的同时，也会提醒自己不要犯同样的错误。这样，听就带动了说。

4. 坚持听写训练

从教字母ABC起，我就为每个学生准备了一本听写本，利用每天早读时间安排3—5分钟的听写训练，内容与教学进度一致，便于检查学生掌握新知情况。听写后及时反馈。这样，听与写又紧密联系在一起，提高了学生的笔头表达能力。

三、增加相关信息的学习

学生在学习语言的同时，也要注意了解英语的一些背景知识。只有这样，才会真正听懂英语，我常给学生讲一些英语民族的历史、风土人情，让他们不断地扩大自已的知识面，能准确地从一定的语境角度出发去感知语言。
国内有许多电台、电视台、网络播放英语教学节目，如电视台的神奇儿童英语，李阳老师支持的疯狂宝贝少儿英语等。我经常动员学生们在家中收看，并在课余与他们交流体会，回答他们的问题。我还鼓励他们听英语新闻，“美国之音”的慢速新闻及专题。即使不懂，也可以感受一下语言氛围，提高视听层次。这样。既训练了听力，又拓宽了知识面，更重要的是培养了他们听英语的兴趣及学好英语的信心，真是一举多得的好办法。

四、完善听力的测试手段

听力的测试形式要多样化，尽量变换方式和形式，可以是选择、判断、填空等。内容要难易适度，融合教材内容，包括听词、辨音、改编的对话及问题。测试结果要及时反馈给学生，让他们知道哪些地方仍要改进。从而不断地获得进步。
如果能从以上几个方面坚持不懈地加强对学生的听力训练，学生的听力情况一定会大为改观。而听力好，走好了英语学习的第一步，势必会带动说、读、写能力的提高，从而真正学好英语。