探讨初探小学语文课堂教学评价探讨网

【摘要】苏霍姆林斯基指出：“教育的艺术首先包括谈话的艺术。”语文课堂教学评价是一门艺术，课堂评价目标是使每一个人的各种能力都得到体现，好的评价方式，能催人奋发向上，积极进取，学生能在你真诚的评价中求进步，促发展。
【关键词】语文 课堂教学 评价

一、建立平等的师生关系

1.教师要尊重学生、真诚地赏识学生。从内心深处把真挚的师生情谊，对学生的拳拳爱心，用富有的语言、赞许的眼神、会心的微笑、温柔的抚摸展现出来。这样的课堂评价才是从教师心灵深处流溢出来的，才会唤起学生的倾情投入。
2.教师要学会倾听，做孩子们忠实的听众。叶澜教授说：“要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。”课堂上，教师应在倾听中发现他们困惑的焦点、理解的偏差、观点的创意、批评的价值；在倾听中认真揣摸和分析其表达实质，推断出学生的未尽之意，听出“言外之意”“话外之音”；还要善于捕捉教学过程中稍纵即逝的、极有开发价值和利用价值的动态生成资源。课堂上教师只有学会倾听学生，学会观察、学会理解、学会等待，学生耳濡目染，进而影响，促进学生的倾听。倾听可以增进沟通，促进理解。倾听是一种等待，在倾听中交流，在倾听中沟通，最终实现教学相长。
3.教师要做孩子的好朋友，与孩子友好相处。无论是在日常的学习生活中还是在课余，教师都应是学生年长的、可敬的、足以信赖的好朋友。教师要深入学生中去，放下架子，和学生打成一片，与学生建立真诚的友谊，用平易近人、善解人意的风格去填平“代沟”，从而营造、平等、和谐的育人氛围，让孩子敢于走近你、乐于走近你，愿意向你倾诉自己的心声。教师要敞开心扉与孩子们进行对话，这样孩子们才能全身心地投入交往中，师生之间在感情、兴趣、个性、思维、人格等多方面进行交流和互动，教师和孩子们才能成为教学过程的合作的伙伴。

二、评价多元化

1.评价主体多元化。课堂评价是促进学生自我教育和自我发展的有效方式。新课程理念在课堂评价方法上提倡开展学生自评、生生互评、师生互评相结合的多元性评价源于：大专毕业论文www.618jyw.com
。师生互评更能体现师生之间的平等对话，利于形成、自由、开放的学习氛围；学生自我评价，是学生实现真正的自主学习的重要途径，有利于学生互相学习优点，相互取长补短，还可以锻炼自己的判断是非能力和口语表达能力。全方面、多方位、多元化的评价体系，大大地改善了课堂上的学习氛围，提高学生思考问题、分析问题、理解问题的能力，还能培养学生的自信、勇敢的品质，增强学生学习的动力，不断地发展和完善自己。
2.评价内容的多元化。课程目标根据“知识与技能，过程与方法，情感态度价值观”三个方面来设置，我们的评价也主要围绕这“三个维度”内容来展开。在课堂上，评价学生知识的学习、问题的对错、方法的获得、操作技巧等，尤其是关注学生在学习过程中的情感体验和价值观的培养与形成。
3.评价方式的多元化。评价除了语言评价的方式以外，还可适当地运用实物评价，态势语评价(如眼神、点头、微笑、大拇指、掌声及各种丰富的表情等)，利用各种媒体传递的间接评语、物质奖励等。恰当及时的态势语言及时地表达教师对学生的激励和信任，给了学生莫大的鼓舞和自信，引导学生主动参与、自主成长。课堂上多主体有效互动评价，更能激发课堂生命的活力，使课堂显得异彩纷呈。

三、注意评价时机

教师对学生的适时评价，可以很好地激励学生更高的学习热情。课堂上，教师要以学生对知识的理解掌握情况为前提，抓住教学中学生身上的“闪光点”，不失时机地、及时地给予鼓励和表扬，不能刻意，也不能夸大，让学生在温馨和谐的气氛中接受评价，从而有一种愉悦感、成就感，促进学生的身心健康。课堂上还应该灵活地运用延时评价。在正常情况下，新颖独特的见解往往出现在思维过程的后期，因此，在课堂上，教师要把握好评价时间的度，合理推迟评价，就能让更多学生拥有更广阔的思维空间，让学生从不同角度、不同侧面轻松自如地思考问题，大胆想象，相互启发，从而集思广益，产生更多的创新灵感。

四、关注学生个体差异

关注每一个学生，让课堂没有被遗忘的角落，是新课程不懈追求。课堂上我们要重视和关注学生的个体差异和学习潜能，要体现评价的宽容性和差异性。对待学困生教师不仅给他提供展示的机会，对他们的要求是低起点、小步子，鼓励他敢说、敢讲。“你一定能讲好的，你最敢讲，所以我想请你做代表。”像这样的评价给了学生莫大的鼓舞和勇气。当学生的价值取向与教材、与教师的理解有偏颇时，我们要用宽容的眼光去看待、理解和保护孩子稚嫩纯真的心，让学生感受到老师对他的尊重与赏识，从而增强他们继续超越自我的信心。有一位教师曾这样说：“我佩服你!你有已见、有思想、有个性。我不同意你的意见，但我佩服你敢于发表意见的勇气。”老师的话赢得了学生们经久不息的掌声。关注学生的个体差异和学习潜能，我们的评价语言才会更宽容、亲切、真诚。
（作者单位：浙江省苍南县龙港镇第四小学）
编辑/李文亮