简述现状分析高职生就业心理目前状况与深思

【摘　要】通过深入的调查，准确掌握毕业生就业心理现状和产生的原因，进而探索解决问题的有效方法和合理途径，健全完善就业指导机制，整合学校各种资源给大学生提供就业指导和心理疏导。
【关键词】高职摘自：毕业论文范文www.618jyw.com
生　就业心理
近年来，我国各类高等学校的毕业生总量持续大幅增长，加上社会就业结构不平衡、市场经济不景气、国际金融危机等多种因素的综合影响，就业形势十分严峻。如何避免在不利外部环境影响下学生就业心理与就业状况相互牵制陷入恶性循环，如何使学生保持良好的业心态并采取积极主动的就业行为，成为就业工作面临的新课题和新挑战。

一、研究对象与方法

1.调查对象

上海医药高等专科学校检验系2012届、2013届毕业班学生。

2.研究方案

为了解高职毕业生就业心理状况，通过问卷调查为主的方式考察、分析，掌握学生就业心理。在大量借鉴网络上和期刊文献中相关就业心理问卷量表基础上，针对调查目的和调查对象特点，自编设计高职学生就业心理调查问卷，共发放100份，回收100份，回收率为100%。其中有效问卷为91份，有效回收率约为91％。

3.统计分析

应用SPSSl7．0统计软件分析数据

二、研究结果

经调查发现，毕业生的就业心理主要表现为以下几个方面：

1.积极就业心理

调查显示对今后就业有十足的信心占13.3%，有压力通过努力都能找到满意的工作占46.4%，就业困难大、很担心占40.3%（这部分学生大多为外省市学生）。半数学生对于就业都持乐观自信的态度，对自己所学的检验专业较为满意，有明确的职业规划，具有成熟的就业观，能客观地认识、评价自己，对职业的要求有比较明确的目标，综合考虑自身的特点、医院需求，针对性较强；在整合就业信息过程中，多数学生能较清晰地筛选合适自身的工作岗位，主动出击，就业工作开展较为顺利。

2.敢于竞争，勇往直前

在调查访谈中，了解到小部分学生明白在求职市场中，竞争是必然的。这些学生为增强自身的就业竞争力，不断地充实自己完善自己，积极参加学生组织开展的校园文化活动、社会实践、医院志愿者服务、社团活动、校、系学生会工作等，在实践中提高自身的综合素质，培养自己强烈的竞争意识，敢于竞争。

3.高期望值心理

调查显示当前就业难的最主要原因是就业期望值过高占43.3%。与学生交流中发现，大多数学生就业要求为三甲医院，同时是离家近的三甲医院；三甲医院的检验科、病理科不去。学生对薪酬期望2000-3000元占28.7%，3000-4000元占41.3%，4000元以上占26.7%，和同等高职院校的就业薪酬期望1500-2500元相差甚远。择业的期望值过高，造成毕业生难以找到理想的工作。

4.依赖心理

调查显示学生求职选择途径为：学校组织现场招聘占93.3%，老师推荐占65%，亲友介绍占53.3%。与学生交流中发现就业依赖心理明显，表现为不主动参与竞争，坐等学校组织、辅导员推荐工作。有些同学对自己不喜欢或适合何类单位都缺乏主见，对于供需见面，双向选择感到茫然，不知所措，不主动与用人单位联系；依赖家人与亲人走后门、托关系，希望有社会关系帮忙，找门路，他们在学校休闲自得，把前途交由他人安排，缺乏独立生活的意识。
三、对策
1.通过各种途径提高学生对自身就业能力的认知和评价能力，教育学生客观认识本科院校与高职院校的不同性质，相信高职生在职业技能、动手操作等方面的竞争优势。
2.增强学生对母校的认同感，增强学生对专业优势的认识，将专业优势融入学生活动、社会调查和志愿服务中，使学生客观理性看待专业。
3.增强高职生就业准备意识，指导其尽早做好职业规划，专业教师、辅导员及就业指导部门在日常的专业教育、思想教育引导、职业指导课中应特别强调就业意识，使学生主动考虑和规划自己的就业。提高职业生涯规划指导质量，就业指导建立在学生深层次的心理特征和实际就业指导需求上。
4.引导高职学生树立正确的职业价值观，在确定就业意向时，引导学生兼顾社会需求，不能单纯地将收入待遇等个人利益放在首位，应同时考虑职业的社会价值和对社会的贡献。

5.增强高职学生的心理素质和承受能力，在职业生涯辅导中有针对性开展心理健康教育。

综上，高职应届毕业生作为一个独特的社会群体，其心理健康不容忽视，加强高校毕业生心理健康教育，有针对性地对毕业生进行心理指导有着重要的意义。