关于信息技术高中信息技术课教学中开展性学习

摘　要：高中信息技术课程以提高学生的信息素养为根本目的。在高中的学习生活中，网络技术已是不可缺少的一部分。开设信息教育课的目的不仅是让学生学习网络技术技能，更重要的是让学生学会运用网络来学习，不仅学习网络上的东西，也可以用来与别人交流学习，提高学习成绩。这样不仅解决了学生的学习困难问题，还促进了学生的学习动力。主要研究了学生的实践状况，学生在老师的引导下对当天所学内容进行深入研究与探索，围绕所学知识进行自主性学习，从而拓宽自己的知识面。
关键词：信息技术；研究性学习；自主学习
升入高中之后，学生来自不同的地方，有城市的也有农村的。因而所接受的事物也是不同的。特别是在信息技术方面，有的同学可能从来都没有接触过，而有的同学接触过但也只是停留在打游戏上面，真正对信息技术的了解可能没多少。那么在上课的时候，对信息技术了解少的同学就希望老师能讲得细一点，多讲点东西，而有的同学就感觉老师没必要讲这么多，这都是皮毛罢了。那么如何来平衡不同程度学生的学习要求呢？这就需要老师运用一些信息技术来调动学生的学习积极性。
为更好地实现信息技术课程教学理念，帮助学生从被动的接受者转变为主动学习者，主动去解决学习过程中遇到的问题，主动去开阔视野、拓宽知识面并将平时学到的知识运用到学习中，去解决新的问题，这就有必要对高中信息技术课的学习进行研究。

一、信息技术课程探究性学习的特点

1.计算机技术探究性学习为学生提供了以前所没有体验过的情景

探究性学习主要是以活动的形式来进行的，涉及学生的生活、学习等，要求学生联系自己的生活环境、学习环境，自主发现问题，进行探索。

2.计算机技术探究性学习为学生提供了知识源泉

网络中包含丰富的知识，学生不必要再局限在课本知识上了，可以针对自己所关心的问题在网上进行搜索，网络都会给出一个答案。这样就可以充实学生的大脑，拓展知识海洋，这对学生今后的学习与发展都会有不小的帮助。

3.促进了学生之间的学习与交流

在探究性学习过程中，同学之间互相讨论、互相学习，从以前的自己学习变成了现在的共同学习，不仅培养了学生的交流能力，也培养了学生的互助意识，促进了学生之间的友谊。

二、实施探究性学习，应该注意的问题

1.老师要适时适当地作出指导，不能对学生放任自流

探究性学习并不是无组织、无纪律地去学习，而是让学生自主自愿地对自己所学的知识进行拓宽。探究性学习趋向于自主学习，所以老师要在适当的时候对学生进行引导，不能太早介入，也不能太晚，老师要特别把握好这个时间，太早介入会打断学生的学习，太晚介入会让学生长时间处于无助状态，从而失去对学习的兴趣。

2.注意课堂效率

课堂效率不仅是老师一节课所讲知识的多少，更重要的是学生接受了多少。老师不能为了赶进度而过于依赖信息技术教学，有的时候还是需要采用一些传统的教学方式的。所以在教学过程中，老师要适当地变换教学方式，这样不仅可以提高学生的接受程度，也可以对所讲的知识进行进一步的补充说明，使学生更容易接受。

3.强调问题意识

探究性学习特别是信息技术探究性学习，在学习的过程中老师要倡导学生主动去发现问题、解决问题。围绕提出的问题寻找解决方案，组织学习活动。

4.注重过程

在学习过程中，对提出的问题进行探究的过程并不是要求学生一定要探究出什么，而是让学生从中学会解决问题的方法，结果并不是最重要的，重要的是过程。

三、网络研究教学对学生学习成绩的影响

1.探究性学习可以创造良好的学习氛围

在探究性学习过程中，学生可以自主探究也可以合作探究，特别是合作探究，同学之间互相讨论，可以是同学之间互相学习，也可以从中找出自己的不足，学习别人的长处，这对学生的各个方面都是有帮助的。
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2.探究性学习可以培养学生的创新精神

探究性学习过程中，学生的自主学习要多一点，在这一过程中，学生不断地探索，不仅提高了成绩，还培养了创新精神，进而喜欢上探究与创新。

3.探究性学习可以促进学生各个方面的发展

在探究性学习过程中，不仅可以激发学生的积极性，还可以激活学生思维。在这样一个环境中，学生可以积极思考，思维更加清晰与缜密。从以前的被动学习、被动解答问题变成了现在的积极主动回答问题，从以前的只知道听变成了现在的和老师讨论，这都是探究性学习者所应具备的。
随着全国新课程的改革，教学技术也在进一步完善。具有良好的计算机基础已是社会高素质人才的必备条件。所以在教学过程中，计算机技术探究性学习开始走入课堂，这样不仅可以改变以前“填鸭式”的教学模式，同时也可以使大部分沉迷于网络的学生迷途知返，让他们明白网络原来不只是在游戏中才有意思，在平常的学习中也照样有意思。因此，在高中信息技术教学中开展探究性学习成为当前信息技术教学的趋势。
参考文献：
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［2］吴旭红.在精品课教学中开展研究性学习　培养学生创新能力的探索［Ｊ］.中国轻工教育，2011（1）.
［3］李世英.思想政治课教学研究性学习与创新能力培养［Ｊ］.科技信息：学术研究，2008（2）.
（作者单位　江苏省新沂市新沂一中）