对于股东致股东信：人际作用构建——多模态话语

【摘 要】本研究以评价理论和视觉语法作为分析工具，对美国沃尔玛公司2011年年报中致股东的信进行多模态分析，探究信中态度资源分布及图像特点，揭示该语篇话语和图像如何构建人际意义，以及二者在构建人际意义过程中的关系如何。
【关键词】致股东的信 人际意义 评价理论 视觉语法
同时使用两种或两种以上模态，例如图像、声音、视频、动画等形态的话语叫做“多模态话语”。
1 多模态话语分析的理论框架

1.1 评价理论

20世纪90年代，Martin等人创立了评价系统理论。语言评价系统可以划分为：态度、介入和级差系统。态度系统是评价系统的核心。态度系统又分为情感、判断和鉴赏三类。现实型情感意义包含快乐/不快乐、安全/不安、满意/不满意三个评价维度；判断包括社会评判和社会约束，社会评判与规范、能力和坚忍有关，社会约束则与可靠性、正当性有关；鉴赏评价参数有三个：反应、构成和价值。

1.2 视觉语法

Kress & Leeuwen在将图像也看作社会符号的前提下，对照功能语法中的概念、人际和组篇3个元功能，从3个方面构建视觉分析框架：再现的、互动的和构图的。互动意义对应的是人际功能，它由接触、社会距离、态度/视点构成。
很多图像表现画框中的人直接看着观看者，从而与他们建立起（想象中的）关系，Kress & Leeuwen把这种图像叫“索取”类图像，如果没有这种“想象中的”接触，我们看图像中的人物似乎他们是展示在那里的什么标本，这类图像叫做“提供”，即向观看者提供信息。日常互动中，社会关系常决定我们相互之间保持的距离。这表现在相片中就是“框架尺寸”。特写（头和肩部或更少）可以提示密切的/个人的关系，中景（镜头拍至腰和膝盖之间的某个部位）表示社会的关系，长镜头（展示整个人，正好占满框架，或更远）提示非个人的关系。态度/视点分为水平角度和垂直角度。水平角度指的是图像制作人以及图像中的参与者的正平面之间的关系，正面视角传达了读者或图像制作人与图像之间的介入关系，说明图像中的世界也是读者世界的一部分，而斜面视角传达的是读者或图像制作人与图像之间的脱离关系，说明图形中的世界不是读者世界的一部分。垂直角度所建立起来的参与者与读者之间关系有三种：如果读者是通过俯视的角度观看参与者，那么读者享有权势；如果是仰视的角度，那么参与者享有权势；如果是平视的角度，那么是平等的关系。
2 多模态分析致股东的信的人际意义构建

2.1 话语的态度资源分布特点和人际意义构建

经过研究者对语料语言的分析，评价理论态度资源在致股东的信中的分布情况为：态度资源分布总共有23处；其中，情感资源8处，判断资源11处，鉴赏资源4处；而积极的态度资源为22处，消极的仅有1处。语篇中态度资源的分布情况反映语篇使用者更倾向于使用判断资源来说明公司及员工的能力；通过表开心，满意的情感资源表达积极的态度；少量鉴赏资源侧重强调公司或员工的价值。信中态度资源绝大多数是积极的，表明语篇使用者喜欢用积极的态度资源传达并将读者引入一种同语篇作者一样的乐观自信的心情和状态。

2.2 语篇图像的特点和人际意义构建

语篇有两张关于公司执行总裁的照片。第一张是公司总裁与三名摘自：毕业论文格式下载www.618jyw.com
公司员工在超市亲切交流，所有人的脸上都洋溢着开心的笑容。第二张照片是总裁的正面特写照，总裁微笑直视着读者。
根据视觉语法的互动意义分析两张照片，第一张属于提供类图像，照片中人物与读者没有直接的眼神交流；中景镜头表示图像参与者与读者是一种社会关系；图像以一种斜面平视视角呈现在读者面前，斜面视角传达出读者与图像之间的脱离关系，说明图像中的世界不是读者世界的一部分，而平视角度展示了在总裁、员工和读者之间建立一种平等的关系。虽然这张照片只是一张提供给读者凝视的图像，但公司总裁与员工们面对面近距离亲切交流，以及他们脸上的笑容，都反映和传达出一种亲和平等的人际关系。第二张照片是公司总裁面带微笑的与读者眼神接触，图像属于索取类，表明总裁“要求”与读者建立一种想象中的亲密关系；特写镜头也同样表明总裁希望与读者建立一种亲密的个人关系；正面视角传达出一种读者与总裁之间的介入关系，图像中的世界也是读者世界的一部分；平视角度表明总裁与读者之间建立一种平等的关系。
3 结论
本文对美国沃尔玛公司2011年报中致股东的信进行人际意义构建的多模态语篇分析，发现致股东的信中态度资源并不丰富，其中判断资源远多于情感资源，积极资源占绝对优势；语篇中的图像也都传达出一种积极友好的形象和人际关系，拉近与读者的距离。语言和图像互相补充，互相联系，形成一个统一的整体，共同塑造和传达公司、领导和员工的工作能力和良好形象，构建和传达一种积极自信，友好平等的人际关系。
【参考文献】
［1］Martin， J. R. and White， P. R. R. The language of Evaluation： Appraisal in English. London： Palgre， 2005.
［2］Kress， G. & Van Lueewen， T. 2006. Reading Images： the Grammar of Visual Design. London： Routledge.