武汉市中小学体育器材设施配备近况及使用效益探讨

教育部于2001年颁布实施了《体育与健康课程标准》(“新课标”),“新课标”指出:“体育场地、器材是加强素质教育,提高教学质量,增进学生健康的物质保证。”并且国家制定了中小学体育器材设施配备目录,要求各地学校有计划、有步骤的对体育各种设施进行完善。不过由于学校的办学条件有很大差异,同时又受升学率考核的重压等各方面的原因,学校对于体育课程并不是很重视,其体育设施改善的效果并不明显,这对进一步开展体育运动起到了很大的阻碍作用。此外,自《全民健身计划纲要》和1995年国家体委下发的《关于公共体育场馆向群众开放的通知》实施以来,国家体育总局和教育部在全国进行了学校体育场馆向公众开放的试点,然而总体来讲我国中小学体育设施资源对外开放的现状并不是令人满足。2006年武汉市首批共40所试点中小学体育场馆年初正式向社会开放,这拉开了武汉市中小学体育设施向市民开放的序幕。2008年1月初武汉市汉阳区54所中小学体育设施开始全部向市民免费开放,这标志着武汉市中小学体育设施对外开放由此前的局部试点向前迈进了一大步。面对越来越多对外开放体育设施的学校,如何提高其使用效益值得认真思考和探讨。本文通过对武汉市30所中小学的调研,分析了本市中小学体育设施的配备现状和对外开放现状;利用经济效益评价理论,分析了中小学体育设施使用效益的内涵,提出了中小学体育设施使用效益评价指标体系和概念模型,并利用此模型从定性角度分析了武汉市中小学体育设施的使用效益,得出武汉市中小学体育设施使用效率较低的结论。最后从增加投入和提高效率两方面提出了相关建议。【关键词】：体育设施中小学武汉市效益评价
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-101绪论10-151.1选题的目的及意义10-111.2相关研究综述11-151.2.1国内中小学校体育器材设施配备研究11-121.2.2国外中小学校体育器材设施配备研究12-152研究对象与方法15-172.1研究对象152.2研究方法15-172.2.1文献资料法152.2.2实地调查法15-162.2.3问卷调查法162.2.4数理分析法16-173武汉市中小学体育器材设施配备现状调查研究17-213.1武汉市中小学体育器材设施基本概况分析17-193.2武汉市中小学体育器材设施配置保障和管理分析19-214武汉市中小学体育设施对外开放的现状调查研究21-264.1武汉市中小学体育设施对外开放的基本情况分析21-244.1.1体育设施向社区开放的现状统计分析21-224.1.2社区居民对学校体育设施开放工作的态度分析22-234.1.3学校管理者和社区居民对学校体育设施开放的效果调查分析23-244.2影响武汉市中小学体育设施对外开放的因素分析24-265武汉市中小学体育器材设施使用效益研究26-315.1学校体育设施使用效益综合评价指标体系的建立26-275.1.1使用效益的概念及其相关概念界定265.1.2综合评价指标的构建基础265.1.3综合评价指标的构建原则26-275.1.4综合评价指标体系的建立275.2学校体育设施使用效益评价模型的构建27-305.2.1学校体育设施使用效益评价的内涵27-285.2.2学校体育设施使用效益评价模型的构建28-305.3武汉市中小学体育设施使用效益评价30-316结论与建议31-356.1研究结论31-326.1.1武汉市中小学体育器材设施配备现状316.1.2武汉市中小学体育设施对外开放现状316.1.3武汉市中小学体育器材设施的使用效益31-326.2改善武汉市中小学体育器材设施及提高其使用效益的对策建议32-356.2.1改善武汉市中小学体育器材设施的建议32-336.2.2加强学校体育设施对外开放的建议33-346.2.3提高学校体育设施使用效益的建议34-35致谢35-36参考文献36-38附录38-40