分析刍议刍议新课标下初中英语教学革新

摘 要：新课标理念下，初中英语教学的创新可以从以下几方面做起：教师要积极营造良好的英语课堂环境和氛围；善于设疑，实现教学的创新；开展丰富多彩的英语课外实践活动。
关键词：英语教学；环境；创新
在新课标理念之下，中学英语教学更注重对学生创新能力的培养，更注重对学生学习兴趣的激发，更强调学生进行自主探究式学习，那么，在实际教学中，教师具体应该采取哪些行之有效的措施来实现这些教学目标呢，这个问题值得我们每一个人深思和警醒，下面我们就来做具体的探讨。

一、教师要积极营造良好的英语课堂环境和氛围

在传统的英语教学中，教师往往占据着课堂的中心地位，学生则处于被动接受的位置，教师不注重与学生的沟通与交流，也不重视对学生口语能力的培养，在这种教学模式之下，学生不但学习兴趣低下，同时接受到的都是“哑巴式”英语，很多学生学了六七年英语，却连一句完整的英语句子都讲不出，因此改变这种教学模式和方式，提高学生综合英语素养迫在眉睫，建议教师要真正把学生当做教学的中心和主体，把课堂的权利还给学生，重视对学生英语口语能力的培养，并且采用全英式教学，同时要求学生在课堂上也全部用英语进行交流，这就为他们张口“说”英语营造了一个良好的环境。除此之外，教师还要尽力营造一个宽松、、和谐的课堂氛围。

二、善于设疑，实现教学的创新

有研究表明，讨论式、质疑式的教学方式有助于拓展学生思维，提高他们的创新能力，因此教师摘自：写毕业论文经典的网站www.618jyw.com
一定要深入研究教材，仔细挖掘其中蕴含的创造性因素，通过设疑的方式创设情境，激发学生的思考和热情，比如，在学习阐明世界人口的科普文章时，教师可在课堂伊始请同学们计算一个数据，即174乘以60乘以24的结果，学生肯定心存疑虑，这明明是英语课啊，怎么好像数学课，待学生报出结果250560之后，教师可向同学揭示答案，“这个数据就是全世界每天出生的婴儿数量”，接着可继续向同学们继续提问，So it goes on，whai will the world be in 600 years？学生顺势联想到要学习的内容，就会怀着极大的期待心理投入到课堂内容之中。

三、开展丰富多彩的英语课外实践活动

英语水平要想真正提高，仅仅依靠课堂45分钟是远远不够的，为此，教师要充分利用好课外时间，开展丰富多彩的英语实践活动。比如，经常开展英语朗诵比赛、英语作文比赛、英语演讲比赛等，这样既能给学生提供一个展示自我的平台，同时还可有效激发学生学习英语的兴趣，提高其英语水平，可谓一举多得。
从以上内容的论述中我们可知，要实现中学英语教学的创新并非一蹴而就的，但是我们有理由相信，只要我们做出积极努力，就一定可以提高学生的创新能力，提高他们的综合英语素质。
（作者单位 江苏省泰州市民兴中英文学校）