探讨培养学生小学语文教学中如何培养学生革新能力

21世纪是知识经济的时代，创新教育是知识经济的灵魂。
曾多次强调：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。作为基础学科的小学语文教学，面对世纪的挑战，要培养出具有创新能力的人才，就要求我们教师应注意学生创新能力的培养。语文学科是一门富有创新内涵的学科，其间蕴含着大量的思维能力和创新能力的培养因素。因此，以创新教育为核心，以培养学生的创造性思维为重点，是时代赋予每一位摘自：毕业论文格式范文www.618jyw.com
语文教师的基本任务。培养学生的创新意识，是新时期素质教育的基本要求，也是教学改革的出发点和归宿。那么什么是创新能力呢？创新能力，就是要坚持在教学活动中以学生为主体，以教师为主导，给学生留下更多的时间和空间进行独立思考，培养学生学习的主动性，思考的独立性，思维的多向性、跨越性、求异性和综合性。
那么，在小学语文教学中，如何培养学生创新能力呢？下面谈谈自己在小学语文教学中的几点体会：

1.设疑激趣，诱发创新能力。

兴趣是最好的老师，是学生发展思维的推动力，是培养学生创新能力的起点。兴趣越浓厚，学习的积极性越高，越有利于培养学生的创新能力。古人曰：学源于思，思源于疑。有疑问才能引起思考，才能引发创新的。在语文教学中，我特别注意挖掘教学内容本身的内在乐趣，依据学生的心理特征、认识规律，精心设计疑问。挖掘语文教材中的诱发因素，激发学生用自己的思维能力来体验探知的全过程。善于开发和利于学生的好奇心，有意识地创设特定的学习情境，使学生产生对学习的兴趣，从而诱发创新能力。

2.创设情境，提供创新机会。

在小学语文课堂教学中，根据学生的心理特点和知识结构，适当和灵活地创设一个能吸引学生的、有趣的、可操作、可探索的情境，来激发学生的兴趣。让学生经过观察、思考、讨论，在教师的指导下，引导主动参与探索，给每一位学生成功的机会，让学生乐学、善学，始终处于积极主动的学习状态，从而经历知识的形成过程，提高学习效率。

3.积极鼓励，激发创新愿望。

学生的提问、回答，无论质量如何、正确与否，哪怕某些发问和回答是可笑的、错误的，教师也从积极的方面加以鼓励，从正面启发教育他们。要让学生创新的种子得到尽快萌芽，教师就应该给予肯定和表扬。同时教学当中也要尊重学生的人格，让学生更加自信，从而激发学生的创新愿望。
总之，只要我们在语文教学中，根据教材的特点和学生的实际，把握知识和创造能力培养的结合点，并采取确实有效的措施，鼓励学生创新，主动发展自己的创造力。学生的创新意识一定会被激活，创新思维定会得到发展，创新能力定会得到提高。