有关于培养学生在小学语文教学中培养学生革新能力

更新时间:2024-01-28 点赞:30456 浏览:136197 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:创新,早已成为教学的热点。时代的发展要求教师在语文教学中必须真正确立学生的主体地位,培养创新能力。“创新”一词是“创立”和“创造”的意思。诺贝尔物理奖获得者朱棣文讲过,“要想在科学上取得成就,最重要的一点就是学会用与别人不同的思维方式,别人忽略的思维方式来思考问题。”这就是创新思维。因此,教师要树立以学生发展为本的教育观,从科学育人的角度出发,让学生在语言能力发展的同时,更好地发展思维能力,激发创造潜能,为培养创新型人才奠定坚实的基础。
关键词:创新;质疑;拓展

一、引导质疑,培养创新意识

有疑方能生奇,有奇方能激思,善思方能促创。培养学生质疑问难的习惯,是诱发学生创新、创新动机的切入点,在教学过程中,要善于根据课文设疑,引导学生积极思考,加深对课文的理解和把握。如《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文,在揭题时问:“你在学课文前,有什么发现,你想知道什么?”生就问:“课题为什么要加引号?”很好,这是学生第一次学到课题有引号的课文,大多数的问题可能是集中在这一点上,而这一点恰恰可以成为教学的突破口,又如教学《凡卡》这篇课文时,一生看到文中写着“乡下爷爷收”就产生质疑,提出“爷爷能不能收到凡卡的信”这个问题,我就抓住学生迫切想知道的,组织小组讨论,并鼓励他们进行课外阅读,找出依据,讨论了解爷爷有没有收到。这样,学生能逐渐养成“发现问题—主动质疑—讨论解决”的习惯,让质疑成为他们深入思考的引线,极大地诱发了他们用求新方法解决新问题的创造意识。

二、拓展求异思维,培养创新能力

求异思维是创新思维形成的主要形式,这就要求学生凭借自己的知识、能力从新的角度分析问题,提出与众不同的解决问题的方法。因而教师要抓住能撞击出学生智慧火花的环节,鼓励学生把要解决的问题和学过的知识有机地结合起来,对所要解决的问题大胆设想。如在阅读《晏子使楚》一文时,晏子的大智大勇,三次反驳楚王为自己国家赢得尊严,令学生赞叹不已。于是,让学生把表演带进课堂,设置情景,学生进入角色,引导学生与课文中的人物进行心理互换,那一招一式真像那么回事。当学生气氛活跃时,教者设问:“楚王又用另外一种方法,侮辱晏子了,怎么办?”学生根据“晏子使楚,楚王瞧不起”这一事实,又主动自编了几场内容不同的“侮辱戏”和“反驳戏”,在不知不觉中增强了学生自己探索,创新求异的思维能力。慢慢地,学生可以学习并运用这种求异思维方法,提高了他们的创新能力。

三、寻找教材空白,培养创新能力

在语文教学中,教师要发挥主导作用,积极挖掘教材,借助教学重点、难点和读写训练,培养学生创新能力。
从文章中的心理活动描写入手。小学课本中许多文章都有人物的心理活动描写,它们是作者有意留下的空白,旨在给读者留下想象的空间,发挥读者的主体性和创造性。如在教学《地震中的父与子》一文时对父亲在找孩子和孩子在等父亲来救他的语句中,我就设计这样一个问题“他挖了8小时,旁人怎样说?父亲又怎样说?挖了12小时,他们又怎么说?24小时过去了,还没有找到,父亲又怎样想?36小时过去了,父亲还怎样想呢?那么,同样在地下的儿子又会怎样想?”这一连串的问题就会使学生的思维充分地发挥了作用,使他们的创新精神得到了培养。
抓反复出现处。如,《慈母情深》一课,文中出现“背直起来了,我的母亲。转过身来了,我的母亲。褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲。”这种反写句式,作者为什么要这样写呢?还有文中出现四个“立刻”,作者是在强调什么?写出了母亲的什么?这样学生的思维就打开了,只要我们稍稍启发,便能一石激起千层浪,就会迸发出创新的火花。

四、重视练习设计,培养创新能力

练习是帮助学生理解文章内容和进行思维训练的有效形式。巧设练习,不仅激发学生学语文的兴趣,而且也拓展了学生的思路,培养了他们的创新意识。
教完《假如没有灰尘》后,我设计了这样一个练笔:“假源于:大学生论文网www.618jyw.com
如灰尘很多,我们将是一个怎么样的世界?”让生联系当今环境污染的实际自由发挥想象力,写一个片断,结果学生充满兴趣,个别写得还很有哲理性。又如教完《龟兔赛跑》后,让学生再编个故事,题为《龟兔第二次赛跑》。教了听说训练《未来的蔬菜》后设计一项练习:请你想想自己能培育哪些“蔬菜瓜果”,写一份广告词,并以广告商的身份向大家推销。
这些作业,既培养了学生的想象力,又培养了现代社会所应具有的竞争意识和创新意识。
在小学语文教学中,拓展学生思维,培养学生的创新能力,符合当今教育发展的总趋势,是素质教育的核心,是学生个性发展的需要。面对新世纪的机遇和挑战,培养具有创新能力的人才,重任就落在我们教师的身上。作为语文教师,我们必须高瞻远瞩,在培养学生创新意识、创新思维、创新能力上狠下功夫,让今天的孩子的潜能得到更好的开发和发展,培养出更多的创新人才,创造更多的人间奇迹。
(作者单位 浙江省青田县城西小学)
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