阐述教学法多样教学法在古诗文教学中巧妙运用

摘 要：新课改下的古诗文教学应采取听、读、写、说、唱、画等丰富有趣的教学方式，引导学生积极主动的去研读、思考、探究。
关键词：多样教学法；古诗文教学；灵活运用
古诗文教学一直以来是语文教学的一个难点，因其背景的生
疏与久远，用语的凝练与跳跃，表意的含蓄与委婉，往往给缺少古文化积累的农村学生，尤其是给初中生带来很大的阅读障碍。同
时，受有限的教学资源的限制，大部分教师都是以“朗读、背诵、默写”等简单机械的方法授课，激发不起学生的兴趣。因此，在学习相关内容的时候，学生存在很明显的畏难情绪。为此，在日常教学中本人积极思考和主动寻求解决这种困境的有效途径，现将所做的一些尝试总结如下：

一、听——把握弦外音

一般情况下，在教授古诗文时，先下载朗诵带，播放一两遍，让学生通过听，把握特殊字词的读音，注意断句、把握节奏、情感、语调、气势等，这可以为接下来顺畅地阅读全文扫清障碍。听的时候学生先闭上眼睛，全神贯注地听，随着朗读带中的文字提示与背景音乐，我们可以尽情地想象文字背后的音乐美与画面美，初步感知文本的弦外音，并将这种感觉用自己的话描述出来。比如，学习《木兰诗》时，学生从“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅”等句子听出木兰行军途中对亲人的思念之情和即将奔赴战场的英雄气概。再如，学习陶渊明的《归园田居（其三）》时，听到“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。”学生联系与大自然亲密接触的生活经历，能清晰地想象出诗句描绘的画面美以及作者怡然
自得的审美情趣。

二、读——感悟言外情

“书读百遍，其义自见。”可见朗读对语文学习的重要性。古诗文有着有别于现代汉语的表述习惯和语言特点，选择学生感兴趣的语段，让有朗诵特长的学生带动其他学生，用饱满的感情朗读，读出作者的“心里话”，拉近与文本间的距离，品味作者渗透于文字中的感情。如，在学习周敦颐的《爱莲说》时，读到“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”时，学生也似乎感受到作者虽处在污浊的现实当中却依然能保持荷花般高雅脱俗的本性，自然对他产生敬畏感。

三、写——丰富文本意

古诗文有其丰富的文化内涵，需反复研读，仔细品味。在学习时，可精选适合表演的篇章，让学生改编成课本剧并表演；也可让其写出独具特色的读后感，培养自主创新的思维意识；亦可鼓励有写好的学生模仿文本，积极创作。如，学习杜甫的《石壕吏》时，鼓励并帮助学生将其改变成情景剧，自编自导自演，赢得的了对其精彩表演给予肯定的热烈掌声和对原有内容大胆改编的赞叹与欣赏。这种尝试既让学生耳目一新，又丰富了文本意，增强了趣味性，可谓一举多得。

四、说——道出个人味

新课改要求为学生创设自由轻松的课堂氛围，充分调动学生
的自主性和积极性，而古诗文学习想要做到这一点，除了听、读、写等方法外，更应该像教育家陶行知所言：“要解放学生的嘴，使他能谈，给学生留出‘说’的时间，让其积极充分地表达自己独具个性的认识和理解，不断提升语言表达能力。”如，学习白居易的《钱塘湖春行》时，我就鼓励学生大胆说出自己从这首诗中能看到什么，听到什么，想到什么。用自己的语言描述一幅早春踏青图，这样，既可活跃课堂气氛，又能与现实接轨，让单一枯燥的课堂教学变成丰富鲜活的生活图景。

五、唱——品味韵律美

古诗文的用语往往讲究押韵、对仗，极富韵律美，尤其是诗词，更是适合吟唱。如，学习李商隐的《无题》（相见时难）和苏轼的《水调歌头》（明月几时有）时，我预先下载了音乐让学生跟着学唱，在听唱的过程中自然感受到了语言的韵律美，了解到了作品的魅力
所在，同时在记忆歌词理解句意的过程中增强了古文化积累，提升了阅读兴趣，为以后学习古诗文打下了良好的基础。

六、画——提升意境美

古诗文中的很多内容都极富画面美，让学生将无形的意境用
形象的画面展现出来，并且认真欣赏，想象画面背后丰富的意蕴，变枯燥乏味的机械记忆为生动有趣的主动学习，可逐渐增强文本
的吸引力和趣味性。如，学习马致远的《天净沙·秋思》时，“枯藤，老树，昏鸦，小桥，流水，人家，古道，西风，瘦马”共同营造出的那份“夕阳西下，断肠人在天涯”的凄苦之情，学生自然能感受到。可是，拿起画笔，用丰富的颜色勾画出八个意象组成的意境时，那又是一种别样的审美体验。
新课改下的课堂模式应改变以往“以教师为中心”的传统教育，逐步构建“以学生为本”的现代教育模式，充分关注学生的需求，根据文本内容，创设多样化、趣味化的教学模式。像古诗文这样的重难点内容，不单单是让学生记摘自：学年论文www.618jyw.com
住考试时会涉及的名句名段，熟悉考试时的答题思路，更重要的是通过听、读、写、说、唱、画等丰富多变的教学方式，改变枯燥乏味的陈旧印象，让学生体味到新鲜有趣的文化内涵，自觉自愿地爱上古诗文。
参考文献：
吴兆基.唐诗三百首.京华出版社，2002-08.
（作者单位 甘肃省平凉市泾川县玉都中学）