研究厌学如何消除小学生厌学情绪

一、厌学原因分析

(一)枯燥乏味的应试教育滋生了学生厌学情绪

1. 应试教育是造成学生厌学的主要原因。素质教育停留在口号上，“教”与“学”永远走不出应试教育的怪圈。因此，对一个学生的评价唯分数定优劣，无情地剥夺了学生们多方面的爱好和兴趣。教师的教学总在应付考试上做文章，学生们加班加点的埋头书本不由得产生厌恶情绪。因此，应试教育不仅仅是无数教育工作者的无奈，更令无数学生产生厌学情绪。
2. 教师的课堂教学缺少启迪性、趣味性是造成学生厌学的又一重要原因。课堂教学是一门艺术，如何在课堂上发挥学生的主体性？如何在课堂上调动学生的积极性？如何让学生乐学？这都是一个教师必须研究的课题。如果一个教师课堂语言干巴巴的，索然无味，学生何来兴趣？又怎么不产生厌学情绪呢？
3源于：免费毕业论文www.618jyw.com
. 教师对好学生的偏爱，也是引起学生厌学的原因。学生看到教师对成绩好的学生笑脸相迎，称赞有加，而对成绩差的孩子则漠然视之，甚至是怒目相对。对成绩好的学生是嘘寒问暖，关怀备至，而对成绩差的学生则是漠不关心，避而远之。成绩差的学生看在眼里，气在心里，他们得不到交流，得不到理解，得不到关心，得不到温暖，于是引发厌烦学习的情绪。

(二)家校负担使学生无法承受，产生厌烦情绪

现在的学生感受到的是，家长在家逼着学，在学校老师管着学，甚至连课间也不休息，压得孩子喘不过气，年年，厌学情绪油然而生，进而形成与家长、老师“对着干”的逆反心理。而有些学生学习方法有问题，不能温固而知新；抛开了知识的前后联系；无法将学到的知识正确、合理地表达出来。这样，面对日益繁重的课业内容，自然产生厌学情绪。还有的学生是对老师偏好，喜欢哪个老师就爱听哪科，不喜欢老师的科目就不学，很自然地没有了学习兴趣。再说，现在的学生承受挫折能力差了很多，如果没有考好，受到批评，少数学生就会自尊心受到伤害，产生厌学情绪。

(三)社会上不良舆论及价值取向的负面影响催生了小学生的厌学情绪

“读书无用论”在当今农村广为流行，家长或学生都普遍认为无知识也能赚大钱，有知识不一定能赚大钱。村中的那些读书少、文化低的富户成了他们学习的榜样。另外，随着社会的发展，相对于枯燥乏味的课堂教学，外面的世界更能给他们带来快乐，娱乐厅、游戏厅、网吧等对农村小学生来说是一种无法抗拒的诱惑，于是，很多学生就在网络游戏虚拟的世界里寻求快乐，以至于上网成瘾、玩物丧志……

(四)家庭对孩子的影响

对多数人来说，家庭对孩子的影响主要有两个原因：
1. 不当的教育方法，目前仍常见。在多年的班级工作中，我了解到为数不少的家长急于求成且教子无奈，学习不好就动手打孩子，在“棍棒之下出孝子”的古训下，便演绎成了暴力式的教育，给孩子的心理造成伤害，孩子容易产生厌学情绪。
走访中还了解到，条件好的家庭聘请教师到家里，一对一地教，认为肯定能提高成绩。即使学不好，可也学不坏。但由于没有做好孩子的思想工作，导致孩子在校不认真学习，完全依靠家庭教师，结果也适得其反。
2. 不和家庭的负面影响。夫妻经常发生矛盾冲突的家庭，孩子在家中感受到的是无所适从，不知所措，过早地对家人和他人之间的关系感到失望和不信任。夫妻只要吵架，就无暇顾及孩子的生活学习，这样的孩子整日提心吊胆，心事重重，上课时精神难以集中，在家又无法安心学习，容易造成成绩下降，产生厌学情绪。这类孩子也是最可怜的。
总之，我们孩子的童心、童趣受到压抑，失去学习的动力、没有自己的奋斗目标，自然也产生了厌学心理。

二、问题解决途径

兴趣是最好的老师，可学习的兴趣不是天生就有的，厌学让孩子对学习可以说是索然无味了，要使学生学习兴趣萌发和强化的确不容易。
怎么做呢？那就让学生爱上学习吧。
1. 从兴趣开始。课要上得有趣，才能引导学生走向深入的思考和探索，让他们对新事物充满好奇，为自己能发现新知而欣喜。
2. 多想办法让学生爱上你的课。其（下转180页）（上接84页）实，每个教师都希望自己的学生能热爱他教的学科。如果整个学校里各科教师的教学能汇合成一种各自都在争取学生的思想和心灵的善意竞赛，那么这个学校的智力生活将会是生机勃勃的。苏霍姆林斯基为此打了一个形象的比喻，可以这样说：在一个班级这个整齐的乐队里，要使每一个学生都找到自己喜爱的乐器和自己喜欢的旋律。我们应该努力争取让尽量多的孩子像向往幸福一样幻想着在我们所任教的学科里有所创造。
那么从何处入手呢？如，我是一名语文教师，可以在自己办公室为那些热爱语文的孩子专门开辟一个角落，当我在备课时或准备什么活动时，可以请这几个学生一起来帮忙，解决一些问题。当他们遇到什么问题时，也可以互相讨论，共同解决，甚至让他们来策划某些活动，让他们在这一方面学得更宽，更广。
当然，在我们的教室里，也有这样的一群孩子，他们对什么都漠不关心，无动于衷，这些孩子是最令我们苦恼的。意识一旦被唤醒，也就不再需要担心他在其余学科方面的兴趣了，因为知识是相通的。
3. 把学习当作一件骄傲的事来做。只要一个孩子将学习当成了一件值得骄傲的事情，那么他终将会有丰硕的收获。因此，我们应该做的是，让学生体验到知识、智力生活是他的一种道德尊严，让他们觉得不学无术、对书籍冷眼相看是不道德的。

4. 家长要学会和自己的孩子沟通。

综观各种成功的家教各案，无不说明了：尊重孩子，信任孩子，把孩子当作朋友看待，平等地与孩子交流，在孩子进步时提醒孩子要戒骄戒躁，在孩子遇到挫折时鼓励孩子继续努力，比那些命令式的、棍棒式的教育要有效得多。