简论初中英语情感教育在初中英语教学中运用

【摘要】情感教育在教师教学过程中不仅是一种教学方法，更是教师的职责和义务所在。情感教育在促进学生进步的同时。也能够培养学生的综合素质能力。本文论述了在初中英语教学实践中情感教育的的重要作用，并讨论情感教育的教学应用方法。
【关键词】情感教育 初中英语 教学应用
在初中英语教学中，重要的不仅仅是传授学生英语知识、培养学生的英语运用能力，教师在教学中应用情感教育是极其必要的。教学不只是教师单方面的教授，还包括学生的理解和学习，初中生已具备一定的思考辨别能力，单一的教授知识已不能满足学生的求知欲，通过情感教育能够很好的将学生的这种求知好奇心引导为学习兴趣。教学的过程不仅是教师和学生双方的交流过程，还是师生情感的沟通，所以教师要注重在教学中融人情感，关注学生的情感。师生双方在一个积极的课堂氛围下，不仅能够拓展教师的思维，在有限时间内，为学生传播更多的知识，实现教学相长，而且能够激发学生的学习兴趣，从而为学生今后的英语学习打下良好的基础。
情感教育的融入是一个循序渐渐的过程，教师需要在教学实践中积累经验，从而找到一个适合自身的情感教育方式。下面从树立榜样、赞赏鼓励、评语、合作这四个阶段来谈谈情感教育在教学中的应用。
1 树立榜样
树立榜样的教育方法，要求从教师和学生两方面进行。
首先，为人师表，教师不仅要具备相当的专业知识，展现对英语高涨的学习情感，而且要在思想情感上引导学生走向一个积极的方向。教师在课堂上要注意教态的展现和个人情感的表达，要以一种积极、激励的饱满情绪教学，并且用形象生动的肢体语言或是一种肯定的眼神来调动课堂氛围，在传达英语知识的同时，也要用这种积极的情绪熏陶学生。在这种师生双方都处于积极、富有兴趣的课堂环境下，教师收到了满意的教学效果，学生收获了知识和乐趣。教师的这种积极、充满活力的教学方式，能够在学生心中树立模范、指引的作用，培养学生对英语的学习兴趣，而且也是学生学习的一种动力。其次，在学生方面，学生的学习兴趣也是相互传染的。一名爱好学习英语的学生，通过教师的引导，这名学生能够将这种积极的情绪影响周围的学生们，如让基础好的学生准备一些英语文化知识、学习方法分享给同学，从而扩展学生的英语知识水平，实现学生间相互影响带动，相原创论文www.618jyw.com
互学习，相互提高。
树立榜样的情感教育方式，应用在师生双方，双管齐下，不仅形成和谐向上的师生关系和课堂氛围，而且加强了学生的情感素质教育。
2 赞赏鼓励
在英语教学中，教师对学生的肯定或赞赏，无疑是一种激励。在课堂上，教师不能仅仅关注基础较好的学生，基础较弱的学生更加需要老师的鼓励和称赞。在西方教育中，采取的是鼓励教育法，学生没有优差之分，老师是注重挖掘学生的能力，从这我们就不难想到西方教育取得优异成果的原因，这方面需要我们中国教师向之积极学习。在英语课堂上，教师要善于根据不同学生，提出不同层次的问题，在学生回答正确时，给予积极性的评价，这对学生来说是一种很好的激发学生情感的方式。同时，教师要善于捕捉学生内心，在学生不知道如何回答问题时，教师要循循善诱，从而让学生找到答案，这是教师需要给予肯定的评价或是赞赏的词语，如Good、Perfect、Well done等等。
3 评语
在课堂中或是课后，教师要对学生的表现和作业完成情况作出评语。评语有口头和书面两种。在课堂上，学生提问或是回答问题，教师要作出评价，特别是在学生回答有误或是不知道答案时，教师要委婉的予以纠正，然后善于鼓励学生继续努力。当然教师的评语不能是泛泛的、千篇一律的，这会打消学生的积极性，对待不同类型的学生，根据学生的自身来作出有针对性的独特评价，在课堂上时间有限，教师的评语要精准到位、不拖沓。在课后，评语以书面形式为主，教师可对学生作出较为细致具体的评价，可以把课堂上未公开提出的问题，认真地向学生分析，在结尾时对学生作出肯定性评价，给予鼓励。书面评语的形式是从学生的不同性格出发，考虑到部分性格较为内向的学生有腼腆、羞涩的一面，将评语以有针对性、不公开的形式反馈给学生，这样不仅使学生及时得到老师的评价，而且学生能够积极发现不足之处，提升自主学习能力。
4 合作
在英语教学中，师生间、学生间的交流合作是不可或缺的。在英语课中，教师与学生的教学过程中就是一种隐性的合作，教师积极地为学生讲授英语知识，学生积极主动地获取知识、提出问题，这是教学中合作的一部分，主体还需看学生间的合作能力。在学生之间，教师要善于在教学中为学生创造互相合作的机会。如在课堂上，分组讨论，让学生之间交流意见看法，形成一种合作学习的氛围；在课后，可以由学生自由组合，完成课后作业，以小组为单位交上来。在师生间、学生间形成一种互相配合、互相带动、互相学习的合作关系，既拉近了彼此间的距离，而且提升了学生的合作能力，培养学生形成团队精神，加深了师生间、学生间的情谊，更重要的是为学生的长远发展打下扎实的基础。
在英语教学中，合作不仅能够让学生们收获更多的英语知识，而且加深了学生对所学知识的理解，一个看似很长、很难记忆的单词，在学生合作中，就会形成一种督促，或者发现一种快速轻松的记忆方式。
5 结语
综上所述，情感教育不仅仅能够让英语课氛围活跃起来，激发学生对英语的学习兴趣，而且积极引导学生形成良好的情感思想。情感教育更是教育事业中不可缺少的，这要求教师将自身的积极向上情感带进课堂，实现师生情感上的交流沟通。