关于新时期新时期小学语新教学研究生

摘要：新时期的小学语文要按照新课标的要求，根据教材内容，以学生为本进行创新教学。本文从在语文教学中培养学生的创新意识、在语文教学中培养学生的创新能力、在小学语文课堂教学中培养学生创新性探究等三个方面就新时期小学语文教学进行了探索研究。
关键词：新时期；小学语文；创新教学；探究
随着素质教育教学的推进，作为一名小学语文教师深刻体会到再用传统的教学方法和模式来实施新教材的教学，是不符合新新课标的要求和学生的个性特点的，是误人误国，贻害无穷。为此必须按照新课标的要求，根据教材内容，以学生为学习的主体，进行创新教育教学，以此来培养学生的创新意识、探究能力。下面笔者结合教学实践谈一下学生创新意识和探究能力的培养。

一、在语文教学中培养学生的创新意识

素质教育下的语文教学只有在培养学生创新意识和创新能力上有所突破，才能实现真正意义上的创新教育，才能提高学生的语文素质。一是教师要有先进的教学理念源于：标准论文www.618jyw.com
。只有更新了教学理念才能敢于突破传统的教育模式，进行以学生为主体进行教学，真正把学生变成教学的主体，让课堂成为学生自主活动、自主探索的天地。二是按照新课标要求，充分发挥学生的主体作用，创造各种条件引导学生参与教师教学的全过程。首先是让学生课前根据阅读提示去预习课文，自觉、自主地进行分析、探究、理解。其次教师在课堂上要精讲，把时间教给学生，要留有足够的时间让学生去读课文、去领会课文的内容。再次引导学生大胆发言，这对培养学生的自主创新意识有一定的好处。

二、在语文教学中培养学生的创新能力

新课程标准要求的创新教学是要求教师按照新课标的要求，以学生为主体，在培养学生在已有认知基础上的发现能力、突破能力和创新探究能力。
1、在小学语文教学中发挥语文学科功能，培养学生创新能力。一是发挥语言文字蕴含的创新教育因素，培养学生的创新能力。二是发挥小学语文学科的思维功能，培养学生创新思维能力。语文教学必须发挥本学科的思维功能，把培养学生的创新思维能力放在首位。根据语文学科的特点，把创新教育融入教学之中。三是在语文教学过程中，充分发挥语文学科的综合功能，去构建语文学科实施创新教育的新体系、新内涵。
2、在小学语文教学课堂中培养学生的创新意识。一是教师要根据教材内容营造创新氛围，关注学生的个性特点，在教学过程引导学生、唤起学生的创新意识；二是在课堂教学中，教师要实行精讲，把课堂余下的时间教给学生，给学生创设创新机会；三是在素质教育教学中要提倡师生关系融洽，进行平等地互动交流，进而实现高效合作课堂；四是新时期的小学生多为独生子女，在家受到多位家长的呵护，接受新生事物有特别强，能够形成自己独特的个性特点，其中争强好胜就是多数小学生都具备的个性特点，所以小学语文教师要了解学生，引导学生，合理满足学生的好胜心理，培养创新的兴趣。
3、在小学语文教学中老师要维护好学生创新、探究能力的发展。一是教师要换位思考，对学生“错误行为”要搞清楚是有意的，还是思维的结晶，不要一味的进行批评，而是要进行激励性评价。因为学生年龄还小，特别是低年级的学生，他们在求知的过程中是个不成熟的个体，在探索、求知中会出现这样或那样的错误，这是难免的。教师不要急于评价，出示结论，而是重在帮助弄清出现错误的原因，让他们以积极的态度承认并且改正错误，这种对待错误的态度，正是学生们需要的一种创新态度，为此教师对学生的认知行为要适当地给一些鼓励与支持。小学生自我评价能力较低，且常常默认教师的评价，这样具有片面性。因此，在教学过程中，对于他们提出自己的看法时，应及时给予判断，教师应对学生正确的意见与行为表示明确的赞扬，增加他们的自信心，使学生看到自己成功的希望。二是保护学生的好奇心。好奇是人生具有的天性，好奇是思维的源泉、创新的动力。因为好奇，学生有了创新的愿望，便能有意识、努力去揭开事物神秘的面纱。这种就是求知行为在小学生心灵中点燃了思维的火花，是最可贵的。但是随着年龄的增长，课业的加重，好奇心逐渐淡化，而创造性人才的特点却是坚持用好奇的眼光和心理去审视整个世界。每一个成才的人，必须具有这颗好奇心，作为老师，对教学中学生出现的好奇表现应给予肯定，如学生“打破砂锅问到底”的精神，就应加以鼓励和培养。

三、 在小学语文课堂教学中培养学生创新性探究

1、在小学语文教学中要培养学生学习的自主性，为学生的探究性奠定基础。因为在教师的教学过程中通过教师的指导和引导，学生是能够自主学习、独立思考的，就有利于他们创新意识、创新能力的培养。学生的主动选择、自我分辨、去粗取精可以锻炼学生的独立创新能力。
2、在小学语文教学中要培养创造性思维。一是要求学生学会提问，只有这样才能让学生去积极思考，不断质疑。如果将这作为一种学习能力，那就需要教师有目的、有意识、有计划地进行培养和引导。二是在引导学生质疑时，应坚持循序渐进的原则，对学生提出的不同问题要妥善处理，教给学生质疑方法。
总之，我们要在教学中要按照新课标的要求，培养学生的创新意识、创新能力，在教学思想和方法上要进行大胆改革，积极探索，要相信学生，只要给他们适当的环境，他们的观察力、想象力就能异常活跃和丰富，他们的创新意识、创新能力就能充分地得到发展。