基于网络中学美术教学系统探讨与实践

网络辅助课堂教学是网络技术与学科课程整合的一种教学模式。它是在不脱离传统课堂教学的基础上,有机地结合“网络”这一手段,共同完成课堂教学活动的一种新型教学方式。在对国内外网络与学科整合的研究现状进行分析后,本论文将研究方向确定为:基于网络的中学美术课堂教学系统研究。第二章从建构主义学习理论、学习方式理论、差异教学理论和美术课程理论四个方面,对本研究的理论基础进行了阐述。第三章主要对基于网络的中学美术教学模式进行探讨,从“网络”和“课堂教学”两方面论述了进行网络辅助美术课堂教学研究的原因。从理论角度对当前美术学科中网络辅助的教学模式提出了自己的看法,笔者以为|教育论文网|基于网络的中学美术教学模式基本可以概括为以下三种,即以网络为信息工具的探究教学模式、以网络为辅助工具的课堂教学模式和基于专门网络学习平台的专题教学模式。在此基础上指出专门网络学习平台作为当前美术学科研究的重要性,及其对中学美术课堂教学的意义,并结合具体教学实践对这一模式的一般教学程序进行了描述。第四章是本论文的核心内容,笔者通过教学实验对基于专门网络学习平台的专题教学模式进行了研究,分别以当前课程改革所提倡的自主、合作、探究学习方式为基础进行了教学实验,以为|教育论文网|专门学习平台对美术课堂教学将起到明显的促进作用。笔者还对基于网络的专门学习平台的建设规范提出了自己的意见,指出一个好的网络学习平台应该由学习准备区、学习资源区、学习讨论区、学习档案区四部分组成。在第五章,对运用基于网络的专门学习平台来辅助课堂教学,给教学各个环节带来的诸多变化进行了分析。基于网络的专门学习平台给美术课堂教学带来了生机,但由于网络辅助美术教学的课程体系还是一个亟待完善的新生事物,在实践中产生了一些值得我们关注和解决的新问题,在理论上还有很多问题需要研究,也还有很多方面需要通过教学实践的成果来补充,因此,笔者以为|教育论文网|本课题还有很大的开拓空间。最后,笔者指出了网络环境下的中学美术课堂教学系统还有待进一步研究的课题方向。【关键词】：中学美术教学系统网络学习平台教学模式课堂教学
【论文提纲】：中文摘要5-6Abstract6-10导言10-11第一章研究综述11-17一、研究的背景11二、研究综述11-14(一)基于网络的学科教学系统研究现状11-13(二)网络信息技术同美术学科整合的研究现状13-14三、研究的主要内容及意义14-15四、研究方法15五、基于网络的中学美术教学系统的界定15-17第二章基于网络的中学美术教学系统建设的理论基础17-23一、建构主义教学理论17-18二、学习方式的理论18-20三、差异教学理论20-21四、美术课程理论21-23第三章基于网络的中学美术教学模式探究23-30一、基于网络的教学模式概述23-25二、以网络为信息工具的探究教学模式25-26三、以网络为辅助工具的课堂教学模式26-27四、基于专门网络学习平台的专题教学模式27-30第四章对基于专门网络学习平台的专题教学模式的实验30-43一、网络学习平台的结构设计与搭建30-36(一)专题的选择31-32(二)学习准备区的设计32-33(三)学习资源区的设计33-34(四)学习讨论区的设计34(五)学习档案区的设计34-36二、基于专门网络学习平台的中学美术教学设计原则36-37三、教师主导、网络平台辅助教学模式37-38四、学生运用网络平台探究学习模式38-40五、学生运用网络平台合作学习模式40-43第五章基于专门网络学习平台之教学实验的启示43-51一、网络辅助美术课堂教学调查结果及分析43-45二、传统教学环节的六个转变45-49三、研究中出现的问题及反思49-51第六章结束语及研究展望51-52参考文献52-54致谢54