谈述培养学生浅谈如何在小学数学教学中培养学生创新能力研究生

随着社会的进步和时代的发展，教育体制也在不断地完善，素质教育的改革已经日趋完善. 社会要想进步和发展，就必须要创新，因此，国家的强大就要求我们的教育能够培养出更多的创新人才. 作为教师的我们，不能仅仅把目标定在教给学生丰富的知识，还要着重培养学生的创新意识和创新能力，努力为我们的社会进步作出自己的贡献.
在实际的课堂教学中，我们要始终坚持创新教育，让创新遍布教学的每一个角落，每一节课堂，努力培养学生的创新思维. 当然，教师自身也要不断地学习和进修，努力提高自身的综合素质.

一、作为教师，要树立正确的创新观念

教师是教学过程的直接执行者，直接对学生实施创新教育，因此，作为人类灵魂的工程师，教师必须起到为人师表的榜样作用，要想做到这一点，不仅需要我们具有扎实的专业知识基础，还需要我们必须具备良好的思想道德素质. 小学生由于年龄小，辨别是非的能力还比较弱，并且都喜欢模仿，因此，作为和学生接触时间最多的教师对教学的成功与否起着很关键的作用. 教师合理、得体的言行会为学生树立良好的效仿榜样，反之，如果教师在学生之间没有威信，当然也就没有发现创新的眼光. 因此，必须要全面提高教师自身的素质，并且在创新教育过程中，全面贯彻以培养学生创新能力为本的思想，使学生在良好的教学环境中产生创新的与机会，进一步培养学生的创新意识和创新能力.
培养学生创新能力和创新意识的首要前提就是教师必须树立正确的创新观念，只有教师深刻地认识到创新的重要性，并时时刻刻保持着创新的心态，才能在教学的方方面面鼓励和激发学生的创新意识，为学生提供创新机会，推动我们创新教育的全面发展.

二、作为教师，要营造轻松愉快的学习氛围

学生在相对宽松的学习氛围中学习，思维会比较活跃，学习的效果较好，而且更容易产生创新的意识，为进一步的探索和研究奠定了良好的基础. 相对地，如果学生处于沉闷、压抑的学习氛围中，会产生焦虑或者紧张甚至畏惧的心理，不利于学生正常的学习，而创新意识的培养更是无从谈起. 所以，要想保证学生的健康有序的学习，教师就要为学生营造相对轻松愉快的学习氛围，让学生能够放下自己的包袱，把自己的全身心全部投入到学习中去，这样不仅学生对学习会充满兴趣，而且学生的学习也会空前高涨.
为了能够更好地培养学生的创新能力，作为教师的我们不仅仅要多和学生多沟通，增强和学生之间的联系，准确掌握学生的年龄特征、性格特征、心理状态以及学生本身所具有的知识体系，而且要从感情上多关爱学生，教师对学生要真诚，用自己的真心和爱心去浇灌学生的心田，在学生需要的时候，尽心尽力地去帮助每一名学生，要保证教师所做的一切都是为了学生的发展和成长，真正地成为学生的良师益友，只有这样才能保证学生能够在宽松、和谐、的学习氛围中学习，也才能够进一步调动学生的主观能动性，引导学生自主地进行创新学习.

三、作为教师，要激发学生充分发挥自己的主体作用

创造性思维是整个思维过程的最高境界，这一境界要求学生必须具有主动性以及独创性的思维方式. 在素质教育体系下的教学过程中，教师是教学的主导，而学生是教学的主体，教师应在充分保证学生主体地位的情况下，努力地尽可能多地为学生创设动手以及动脑进行实践的机会，让学生能够主动地去探索和创新，让学生能够更好地施展自己的才华. 在教学的过程中，我们可以多采取一些鼓励性的言语对学生进行引导，比如，“大家说得真好，你们想一想，还有没有更好的办法呢？”等，另外，当学生出现和教师不一样的意见时，教师不应给予制止和批评，相反的要鼓励这种不同意见的出现，因为这种情况的出现，在很大程度上证明了学生对问题进行了思考和创新. 对学生这种积极地、主动地发现问题和解决问题的意识，我们教师要多进行引导和激发，并且要多让学生进行总结和分析，在这样的一个学习过程中，学生的主体性作用就充分地发挥了出来，也能使学生不知不觉地就学会了创造性地思考问题以及解决问题，对提高学生的创新能力大有裨益，也能为体素质的提高增砖添瓦.

四、作为教师，要对学生进行合理的评价

评价，是教学活动的重要组成部分，对学生的发展具有一定的指导作用. 教师对学生的评价不能仅仅局限于学生的学习成绩，更重要的是要关注学生之间的差别以及学生发展的各方面需求. 每一名学生都是独立的个体，尽管他们有相似之处，但更多的是存在这样或者那样的区别，所以，教师对每一名学生的评价也是不同的. 因为评价对学生的发展与进步具有很大的影响，所以，教师要根据学生的个性特征、学习成绩以及爱好兴趣等差异因材施教，对不同的学生要有不同的评价，就像分层教学一样，评价也不能千篇一律，要力争为每一名学生量身评价，目的是激发每一名学生的学习与创新的能力. 这里需要注意的是评价要多以鼓励和表扬为主，只有对学生的成功之处或者闪光之点及时地给予肯定和赞扬，学生才能对学习充满信心. 如果评价时对学生的批评过多的话，学生的自尊心肯定会受到不同程度的打击，使学生丧失对学习的兴趣. 因此，我们在教学中一定要重视学生的感受，让学生体验成功的乐趣，增强对小学数学的学习热情，使其在小学数学领域努力学习，积极探索，勇于创新.
总之，在小学数学的教学中，教师要不断学习与进修，掌握更多的技能和知识，使自己的综合素质得到提升，努力创造条件，培养学生的创新意识，为学生的潜能得到最大的发挥尽一份自己的力量. 使学生能够全面的进步和提高，为把每一名学生培养成对社会有用的人才而奋斗.摘自：毕业论文选题www.618jyw.com