对于英语谈谈英语教学中情趣教育

何谓情趣教育？它是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识的一种积极情感。同时，对学生参与学习过程所蕴含的一种好奇，如同好学的求知热情，应给予尊重爱护和引导，使学生的学习成为富有情趣的活动。因而情趣教育实际上是一种情感教育。教师在情趣教育探索中，要十分重视对学生的学习兴趣的激发和培养。我们当前所面临的任务是怎样激发与培养其兴趣并保持其稳定性与持续性。

一、争做一个深受学生喜爱的“美”老师

中学的学生对美的感受是比较低级、原始的。作为一名英语教师，首先应是“美”的代表和化身。无论是外表、语音、行为，还是心灵等都应该是美的，衣着应朴素、大方，得体却不乏有个性，体现一个教师应有的审美观与内涵。语言应清晰、简洁、优美，语调应抑扬顿挫，富有感染力和亲和力。最重要的是教师的心灵，我认为那应该是一片净土，充满了慈爱与人格美。教师应以身作则，行为举止都是学生的表率。让学生时刻感受着美，内心接受“美丽”的你！在教学工作中应时时注意培养学生感受美、鉴赏美、复现美和创造美的能力。同时也需要教师去悉心发现学生身上的闪光点，从而进行教育。这样一来，学生乐于上英语课，不再与你有距离。

二、创设和谐的师生关系，做学生的知心朋友

中学生正处于青春发育阶段。这时的孩子热情、敏感，富有想象力，偏激且易冲动。他们的心理活动变化很大。犹如六月天的雨，“孩儿面”说变就变。针对其易变不稳定的特点，我们教师更应多多接触他们，了解他们的学习、生活与其内心世界。了解学生对本门学科的知识技能的掌握，了解其学习兴趣、学习态度和思维特点、自学能力、学习习惯，了解他们之间的差异所在，以便区别对待，因人施教。只有充分地了解学生，才能有效地帮助他们，理解他们，从而正确、有效地引导他们积极向上，勤奋好学，培养各自的自控能力，树立正确的人生观和坚强的意志力与源于：论文标准格式www.618jyw.com
自信心。

三、在课堂教学中以自由宽松的学习氛围发展学生的个性

学生都喜欢教师授课幽默，课堂轻松。多年来，我一直尝试着“微笑式”教学法。课前我都会认真钻研教材，以求融江贯通，抓住教材的重难点和关键，灵活妥善处理教材。微笑着我走进课堂，以新颖、奇特的方法导入，设疑问难，通过直观教具、问题情境、丰富的表情姿态、音调的忽高忽低、音速的忽快忽慢等手段提高课堂授课的生动性和形象性。力求教学内容丰富充实，教育形式活泼多样化。
总之，兴趣是推动学生学习的内在动力。教师要因时、因地、因人，创设多种能激发学生学习兴趣的教学情境，加强情趣教育，增强英语课堂教学效果，提高学生的综合运用能力和交际水平。
（作者单位：河南省台前县第一高级中学）