试论桃李真情倾注教育试述爱心培育桃李基本

摘 要：人民教师的工作直接关系到民族的希望，教育的兴起，教育教学的好坏。所以，做好班主任工作是非常重要的。
关键词：真情；教育；培育
教育工作是我最爱的职业，自从我走上三尺讲台，我便决定将自己的一切奉献给他，十几年来的工作更加坚定了我的信念，现将我十余年的工作情况略作总结。

一、身教重于言教

作为一名班主任必须处处都要以身作则，为人师表，身教重于言教，我在工作中要求学生做到的自己必须先做到。

二、注重班级管理，提高集体的凝聚力

班级管理是教学中最重要的环节之一。为此我在班级管理上深入调查、深入研究，从不放弃任何一个细小的环节，仅仅抓住《中学生守则》和《中学生日常行为规范》两项制度对学生进行教育是不够的。其次，从双困生入手每接到一个新的班级，我都要走街串巷，了解每名学生的实际情况，对双困生制订特殊档案，并对有辍学苗头的学生，及时做好他们的思想工作，并做到循循善诱。我班北圈河学生董××家庭困难，父母丧失劳动能力，且他学习成绩不好，几次逃学。记得有一年冬天，孩子穿了一双前后有洞的布鞋，而且脚上穿的袜子也漏了一个又一个窟窿，看了以后让人心酸，我的眼睛湿润了。从那一刻起，我下定决心一定要帮助该生走出困境。第二天，我和董××长谈了半天，帮他树立起自信心，要正确地面对现实。中午，我给孩子买了双鞋，买了两双袜子，并给了孩子一些零花钱，全班同学为他送去了各种学习用品，并由我和学习较好的同学轮流对他进行知识辅导，亲人般的温暖，使这名同学走出了困境，成绩也有所提高，这时同学们为他送来了掌声和美丽的花环，看到这么充满温馨的大家庭，我欣慰地笑了！我自豪！我高兴！再次，工作中我把学生视为自己的弟弟妹妹，操场上，和他们一起游戏；教室前，和他们促膝谈心；课余时，和他们研讨学习方法。与学生之间，我既是良师，又是益友。战果硕硕，在班集体中达到了人人有岗位，人人有责任，在角色互换之间，相互牵制、相互交融、相互督促、取长补短，从而建立了在班主任指导和启发下的群体参与的一种自觉、自愿、自主、自律的管理体系，并要求值日生天天打扫分担区卫生，班级井然有序、窗明几净，在这样的环境下学习，学生学习兴趣浓，心情舒畅，为此我班年年被评为优秀班级，在学校组织的各项活动中，我班学生齐心协力，拧成一股绳，能够克服困难、战胜困难，在集体共同努力下每次比赛都名列前茅。

三、理解学生，尊重学生，关心学生，注意与学生情感的交流

列宁说：“没有人的情感，就从来没有，也不可能对真理的追求。”情感是智力发展的翅膀。积极情感是人的认识活动的内驱力，消极情感是人的认识活动的阻碍力，课堂气氛的沉闷和活跃，是由于多种因素造成的，其中教师的情感起着主导作用，它直接感染着学生的情绪，直接关系着形成怎样的课堂气氛。
这样处理问题，既教育了学生，又调动了学生的学习积极性，所以，教师就应该以激励的情感去创造愉快的课堂气氛。从这件事中，我深深体会到，作为教师，在这种情况下，要有应变能力，不能动不动就训斥、挖苦、嘲笑学生，这是万万不可的，这样有伤于学生的自尊心，也容易产生对抗心理。在工作中，我以饱满的情绪、真挚的感情、和蔼的态度、亲切的语言，饱含着期待和信任启迪学生、感染学生，达到情感的交流，使课堂气氛变得热烈，尤其对差生，我更是满腔热情地关心他们，帮助他们不断地进步。

四、家访中注重实效

家访是班主任的一项经常性的工作，他起到密切教师、学生、家长三者的关系，沟通学校教育和家庭教育的重要环节。实践中使我深深地体会到：家访要讲究方法，注重效果，那种学生犯了错误家访告状的做法是不可取的。

五、钻研学生，严谨从教，形成和谐的教风

每当新学年开始，面对一群原来并不了解的学生，为了使学生尽早接纳我，接受自己的教学方法，必须深入了解每一个学生的知识掌握情况、个性差异、性格特征及以前语文教师的教学思路，只有这样才能做好承前启后的过度，把知识的内涵弄透，外延找全，尽量联系实际问题，贴近新课标的要求，通过不懈的努力，学生接受了我的教学方法，由厌学到乐学，由开始的课堂死气沉沉到气氛活跃，一切有赖于对学生的了解，有赖于严整的治学从教。
学海无涯，在教育的山路上攀登之后，却越发觉得自己的无知，教育道路的广阔漫长，在未来的教育道路上，我愿像一头老黄牛。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……源于：毕业论文指导记录www.618jyw.com