对于学习学习风格下学习语文阅读对策教学研究

摘 要：在现阶段的教学中，学习风格对语文阅读教学具有很大的影响，经过教师不断的研究，总结出很多的语文阅读策略，再结合一定的学习风格之后，对学生的语文阅读产生了很大的积极影响。因此，为了让学生在将来的发展中倍添助力，必须在学习风格下学习语文阅读。
关键词：学习风格；语文阅读；策略
在语文阅读中，涉及的语文知识比较多，比方说语文的词汇知识、词义理解、句子理解，等等。可以说，良好的学习语文阅读知识，对将来的发展具有很大的积极影响，在现阶段的语文教学中，每一个教师都在不断地探索语文阅读教学的策略，尤其是在学习风格下。所谓的学习风格，指的就是教师根据自己的知识量，加上实际的情况，制订出一系列的教学计划和策略，之后在实施到语文阅读教学中，这样对学生的教学就会起到一定的积极效果，现阶段的很多学校都在进行这方面的探索，取得了阶段性的成果。本文就学习风格下学习语文阅读策略教学进行了一定的研究。

一、学习风格下学习语文阅读策略教学现状

1.没有形成规模

对于我国现阶段的教学情况来说，在语文阅读策略教学中，多半的教师实施的都是传统方式的教学，虽然加入了一定的新意，但并没有太大的改变，以至于学生在语文阅读方面没有太大的突破。对于教育来说，必须适应日新月异的情况，不断地进行革新和发展，尤其是现今的情况，结合学习风格是一种非常可取的措施。我国的很多学校虽然进行了一定的探索和实践，但没有形成规模，这就导致学习风格与语文阅读没有良好的结合，对整个教育的进程形成了一定的阻碍。鉴于这样的情况，必须在全国大范围地进行实践，这样才能更好地发展，大幅度地进步。

2.没有基于学习风格进行教学

在我国的很多学校中，都打着革新教学的旗号，但在实际的教学中，并没有进行实践，依然进行传统的灌输式教学，这对学生产生了很大的消极影响。在现阶段的语文阅读教学中，主要提倡基于学习风格进行语文阅读教学，这样对学生具有很大的积极影响。很多教师在进行语文阅读教学的时候，虽然表面上是基于学习风格进行教学，但学生对“学习风格”的理解有限，而且对专业的教学方式一知半解，因此，教师在教学的过程中，几乎占据了主导地位，很多的教师根本是“有型无实”，但大部分的学生却看不出来，这样进行教学对学生是十分不利的。总之，在实际的操作中，有相当多的教师都没有基于学习风格进行教学，而是按照自己的思维和理解方式进行教学，对学生和自己都产生了一定的消极影响。

二、对学习风格下学习语文阅读策略教学研究

1.成立专业的研究机构

对于本文所讨论的学习风格下学习语文阅读策略教学，我国在这方面还有很大的提升空间，鉴于这样的情况，可以成立一个专业的研究机构，进行专门的研究工作。这样对学习风格，对语文阅读教学都有很大的好处。就现阶段的教学来说，由于我国的幅员比较辽阔，因此地区之间的差异比较大，为了能够缩小地区之间的差异，成立专业的研究机构，可以将研究成果及时进行交流和分享，促进全国教育的发展，这样对扩大教育规模具有很大的好处。另外，成立专业的研究机构在国际上也是一种非常有效的措施，很多发达国家和地区都在教育方面具有专业的研究机构，这是不可否认的，我国在这方面的机构较少，在数量和质量上都需要有一定的提高。

2.与国际进行接轨

对于学习风格而言，我国在这方面的掌控不是特别透彻，主要原因在于我国在学习风格方面的起步较晚，而且相对国际上的标准还有一定的距离，为了能够尽快赶超这段距离，必须与国际进行接轨。除此之外，在语文阅读方面，国际上也在不断地学习汉语，很多方法是我们没有想到或者没有见过的，互相学习和分享，有助于我们语文阅读策略的提高。总之，与国际接轨有助于学习风格下的语文阅读策略教学的研究。能够极大地改善现阶段的情况。

3.从实际的情况出发

在学习风格下学习语文阅读，其教学策略一定要从实际的情况出发，很多的教师之所以没有达到预想的效果，主要原因就在于理论大于实践，教师需要将自身的知识、经验与学生的实际情况相结合，总结出一套比较完美的教学方式，然后随着实际情况的不断变化而变化，这样才能达到良好的效果。对于学生而言，传统的方式已经没有办法满足现阶段的教学，只有不断地变化才能达到最优的效果。
学习风格在现阶段的发展中，已经取得了一定的成果，在语文阅读教学中也得到了良好的应用。但由于现阶段的教育不断地革新，而学习风格与语文阅读教学又在不断融合，因此，二者必须不断地适应新的环境，克服新的问题。本文对学习风格下学习语文阅读策略教学进行了一定的研究，相信我国在不断的探索之后，一定会取得更加辉煌的成绩。
参考文献：
曹利娟.小学语文课堂教学策略的有效性研究［D］.华中师范大学，2007（1）.
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