高中语文教育中人格教育及对策浅论

人格教育是当代教育的重要课题。作为一名中学语文教师,如何正确处理高中语文教育与人格教育的关系,如何找到“文学”与“人学”的最佳结合点,如何在语文教学中有效实施人格教育,都是值得研究和亟待解决的问题。鉴于此,笔者确定将“高中语文教育中的人格教育及策略浅论”作为教育硕士研究生论文选题。论文第一部分分析了目前高中语文教育中人格教育的误区和成因。高中语文教育,由于现代“人”的教育观念的缺失、市场经济条件下的急功近利、应试教育的影响,导致了在语文教育中用道德教育、健康教育、人文教育替代了人格教育。第二部分从人格教育的基本特征、高中语文人格教育的目标以及高中语文教育与人格教育的关系等方面对高中语文教育中的人格教育进行了论述。人格教育是高中语文教育的重要任务,也是社会发展的需要,高中语文学科人文性特点适合进行人格教育。第三部分重点对高中语文教育中实施人格教育的基本原则及实施策略进行了论述。高中语文教育中的人格教育,必须坚持“以人为本”的教育理念,以学生的全面发展及综合素质的提高为教育的根本目的,从学生的根本利益出发,促进学生身心健康和谐发展,全面提高学生的整体素质。在具体实施过程中,要充分挖掘语文文本中蕴含的人格教育的因素,在语文能力的培养过程中加强人格教育,同时,教师也要不断提高自身素质,用自身的言行对学生进行人格教育。这篇论文,笔者就语文教育中人格教育的一些基本问题谈了自己的看法,阐明了语文教育中人格教育的意义,指出了语文教育中人格教育必须要把人的发展放在首位,探索了语文教育中人格教育的实践策略,以期在教学实践中能让人格教育更好的渗透到中学语文教学之中。【关键词】：高中语文教育人格教育策略
【论文提纲】：内容提要4-5Abstract5-8引言8-11第一章目前高中语文教育中人格教育的误区及成因11-17第一节高中语文教育中人格教育的误区11-13一、用道德教育取代人格教育11二、用健康教育取代人格教育11-12三、把人文教育混同人格教育12-13第二节形成误区的原因分析13-17一、现代“人”的教育观念的缺失13-14二、市场经济条件下的急功近利14-15三、应试教育下的文本僵化处理15-17第二章高中语文教育中的人格教育17-23第一节人格教育的内涵17-20一、人格与人格教育17-18二、人格教育的基本特征18-19三、高中语文人格教育的目标19-20第二节高中语文教育与人格教育的关系20-23一、人格教育是高中语文教育的重要任务20-21二、“人性本位”的人格教育是社会发展的需要21-22三、高中语文学科的人文性特点适合进行人格教育22-23第三章高中语文教育中实施人格教育的基本原则及实施策略23-36第一节高中语文教育要坚持“以人为本”进行人格教育23-24第二节高中语文教育中人格教育的实施策略24-36一、挖掘高中教学文本中蕴含人格教育的因素24-29二、在高中语文能力培养过程中加强人格教育29-32三、利用高中语文教师的人格气力|教学论文范文|进行人格教育32-36结束语36-37注释37-38参考文献38-40后记40