试论基地建设汽车服务工程实习实训基地建设与实践

摘要：随着汽车行业不断发展，对应用型人才的需求越来越大，为了满足培养应用型人才的要求，解决应用型人才培养过程中实践环节难以满足教学现状的问题，本科院校纷纷设立了各种类型的实习实训基地来进行学生实践能力的培养。作为汽车类相关专业的重要实习基地，汽车服务工程实习实训基地的建设对提高相关专业学生的工程实践能力具有重要作用。以社会实际需要为核心目标，讨论了汽车服务工程实习实训基地如何在保证学生掌握基本理论知识的前提下，以培养学生的实际应用能力为重点，突出人才培养过程中实践能力和专业技能的训练，从而为学生未来就业打好坚实的基础。
关键词：应用型人才；实习实训基地；汽车服务工程；建设与实践
作者简介：赵伟（1974-），男，青海西宁人，河南科技大学车辆与动力工程学院，副教授；徐立友（1974-），男，河南信阳人，河南科技大学车辆与动力工程学院，副教授。（河南 洛阳 471003）
基金项目：本文系河南省高等教育教学改革重点研究项目（项目编号：2009SJGLX159）、河南科技大学教育教学改革项目（项目编号：2012N-002）的研究成果。
1007-0079（2013）20-0106-02
随着我国高校毕业生数量的急剧增加，大学生就业问题日益受到重视。对此，教育部积极倡导大学生创业或进行创造性的工作，以缓解就业压力，扩大大学生就业范围。但是受学生创新能力和实践能力的限制，许多大学生在创业过程中缺乏创新性和实践性，导致创业过程艰难、创业成功率较低，或在就业时竞争力不强、就业成功率不高。
为提高大学生的实践能力和创新、创业能力，缓解大学生就业压力，培养应用型人才已经得到社会的普遍认可。相对于研究型人才而言，应用型人才是指培养的学生在学习已有技术、技能和管理知识的基础上，到相关企业从事具体的技术和管理工作，以解决生产中遇到的具体难题，并要求具有一定的组织管理能力。
应用型人才培养的重点在于实践能力的培养，而实习实训基地是高校培养学生实践能力的重要场所， 更是提高教学质量的重要保证。但目前国内一些高校在应用型人才培养过程中存在有名无实的状况，现有的实习实训基地远不能满足教学要求，因此，如何加强实习实训基地建设是培养应用型人才过程中急需解决的问题。
为深入贯彻教育部提出的高等学校教学质量与教学改革工程，积极推进高等院校教学改革，适应应用型人才培养的发展趋势，近几年各高校陆续开始进行实习实训基地建设，实习实训基地建设对提高应用型人才培养质量有着重要的作用。[1-3]

一、汽车服务工程实习实训基地建设的目的

“十二五”以来，我国汽车产量不断增长，成为世界第一汽车产销大国，2012年汽车生产量和销售量基本都接近2000万辆，预计2013年将突破2000万辆。随着我国汽车产量的持续增长和汽车保有量的迅速增加，汽车及其相关行业对应用型人才的需求更加迫切。
目前，我国汽车制造厂家、汽车维修厂家、汽车检测企业、汽车运输企业和汽车销售企业等不断增多，规模也在不断扩大，相应的对于各类汽车相关专业人才的需求也大幅增加，但目前学校培训的应用型人才和企业对人才的需求之间存在较大的差距，主要问题集中在学生实践能力的培养方面。
汽车服务工程实习实训基地的建设目的在于为学生提供一个良好的实践环境。由于目前一些高等院校的教学侧重于理论知识的传授而忽略了学生实践能力的培养，有些学校的实习实训环节因为设备或教学管理的问题没有得到很好的发挥，因此学生的实习实训受到了很大的限制。另外，由于汽车产品的特殊性，学生在就业时必须具有一定的实践能力，才能进行汽车的维修、检测、保养、设计、制造和安装等工作。因此，多数企业愿意招聘具有经验的工作人员或者有实习实训经验的大学生，缺乏实际操作经验的大学生在就业过程中受到很大的限制，所以必需加强汽车相关专业学生实践能力的培养。

二、采用灵活多样的实习实训方法

目前一些高等院校根据应用型人才的培养目标，建立了不同的汽车服务工程实习实训基地，但一些实习实训基地由于师资和经验不足，在教学模式和教学内容上与市场脱节，适用源于：论文摘要范文www.618jyw.com
性不强。一些实习实训基地建立以后，受到资金和管理体制的限制，同时也为了避免出现教学事故、设备事故和人身事故，在培养学生的实践能力方面没有彻底发挥出实习实训基地的作用，所进行的实习实训任务基本上还是沿袭了原有的实践教学环节，不能体现应用型本科教学的特色。
建立实习实训基地的目的在于培养学生的实践能力和创新能力。在学生实习或实训过程中，对于基本技能的训练要贯穿始终，且需要着力于培养学生的创新能力、团队合作能力和分析解决问题的能力等，从而能够提高学生的综合素质，因此在学生进行实践过程中，实习实训方式可灵活进行调整和变化。
根据汽车行业对人才的需求，可以将实训基地分为多个模块，根据在校大学生对自身的定位及就业方向的选择，可以采取指导教师建议和学生根据兴趣意向同步选择不同模块的方式进行有针对性的学习与实践。与此同时，根据理论知识与实践内容之间的内在联系，注重学生实践能力的培养，突出实践特色，强调实用性，在实践过程中贯彻科学的思维方法，设立有专业特色和发展方向的实习实训基地，在提高学生学习积极性和拓展实训深度的同时，保证学生切实掌握实践技能，避免泛泛而学和广而不精的情况出现，这样培养学生实践能力和创新能力的目标才能得以实现。
实习实训基地建设是一项系统工程，考虑到社会本身以及学生在校实践条件、就业环境等方面的不断变化，需要具有一定教学资源的团队进行管理和组织。为了使所培养的学生能够既有理论知识又有实践能力，需要彻底打破现有的实践教学模式，通过对实践内容和时间方式进行大胆的变革，强调实践环节的操作性和创新性，充分考虑实践环节的实用性和实践性，所选择的实践内容要符合学生的知识基础、心理特征和认知规律，使学生在掌握理论知识的基础上能够在实践过程中加以运用，加深学生对所学知识的理解，使学生专业素质得到大幅提升。同时，考虑到实习实训的对象是应用型本科院校学生，主要是二本和三本院校，区别于高职高专院校和研究型大学，因此实习实训的内容既要有区别又要有针对性。 在教学方法上，通过运用现代化手段打造立体化实习实训教学体系，在实习实训过程中充分发挥文字、音像、网络、多媒体等不同教学媒体的综合作用，利用现代教育技术手段改变传统的实践教学方式，增加实践知识点，从而提高学生学习和实践的兴趣。[2，3]

三、学校与企业联合建设实习实训基地进行培养

汽车服务工程实习实训基地的实验人员和教师应具有一定的实际经验与理论知识，但目前存在的问题是懂理论的教师一般实践动手能力较弱，而实践动手能力强的教师一般理论水平较低，因此能够达到既有实践能力又有理论水平的双师型教师或实验人员相对来说较少。而企业工程技术人员相对来讲往往具有较深的实践知识和经验，因此可以采用高校与企业联合组建实习实训基地的模式，发挥高校和企业各自的优势，既能保证学生实习实训活动满足预期的要求，又能在一定程度上发挥教师和工程技术人员各自的优势，同时也能使学生接触到新知识、新技术和新工艺等。这样学生在进行实践活动时既可掌握已有的理论知识，又能掌握较多的实践知识，且在一定程度上避免了高校教师偏重理论而企业技术人员偏重实践的状况，实现了两者优势互补。另外，企业可以与学校共享部分设备、仪器和实践场所，这些教学设施在企业里会随着企业自身的发展进行更新换代，这在一定程度上可弥补高等院校教学实习设备的短缺状况，学校也可以与企业合作组织学生进行岗位见习，使学生能够在真实的市场环境里进行实战演练以增加对行业的认识，并在此过程中将所学专业知识尽快转化到实践应用中，从而提高自身专业素质，为未来就业打下坚实的基础。
在应用型人才培养过程中，实习实训教材是不可或缺的部分，只有选用实践性较强的教材，才能更好地发挥实习实训基地的作用。
为了满足当今社会对汽车行业大学生的就业要求，必须加强汽车服务工程实习实训基地的建设，通过对目前的实践思路和模式加以改善，力争使实习实训基地的建设得以规范化，使其能够发挥应用的作用，并根据行业的发展和社会的需求不断进行调整，使实习实训基地能适应应用型本科教学不断变化的要求和实际的发展。
四、结论
建设汽车服务工程实习实训基地有助于培养应用型本科院校学生的实践能力和创新能力，促进学生对所学知识的理解和转化，帮助学生了解汽车行业的发展，增强学生的适应能力和就业竞争力，最终实现学生、学校、企业等多方共赢的局面。
参考文献：
史建军.建立以就业为导向的实习实训基地[J].天津市经理学院学报，2012，3（41）：47-48.
伏六明.高职高专旅游类专业实训基源于：论文参考文献标准格式www.618jyw.com
地建设与实习监控管理模式的创新[J].中国高教研究，2009，（5）：68-69.
[3]卢红阳，李向明.汽车检测与维修专业实习实训基地建设与实践[J].牡丹江大学学报，2012，21（11）：149-150.
（责任编辑：孙晴）