有关于学风正能量开发和利用对体育课堂学风建设重要量分析一般

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摘 要：体育课堂的学风建设对班级中的每一个学生有着举足轻重的影响。班级学风的好坏直接影响着班级学生的学习兴趣和学习效果，其中班级中正能量的开发和利用对班级学风建设起到重要作用。
关键词：学风建设 正能量 体育课堂
班级是组成体育教学的基本单位，是同学们进行体育学习和锻炼的基本组成形式。在体育教学中，班风和学风对于教学效果非常重要，不仅对学生的学习和成长有直接的影响，而且对学生的自我管理、自我教育和自我学习都会产生一定的影响。在班级中发现正能量并充分开发和利用正能量，对于积极营造浓厚的学习氛围，塑造良好的学习环境有非常重要的作用。
一、正能量
正能量是指一切予人向上的、鼓舞人不断追求的动力和能量，是一种健康的、乐观的、积极向上的、催人奋进的、给人的力量的动力，一切具有这种精神的人或事情，都可以称之为正能量。而在体育课堂上，我们把优秀的班委、体育尖子、有威望的学生、人缘好的学生、自我约束能力强的学生、学习积极性高的学生、学习进步较快的学生、热爱帮助他人的学生、能及时活跃班级气氛的学生以及在社会或者是在课堂上发生的有积极向上的、有一定正面效应的事情统统称为正能量。
具有正能量的同学，要么做事准确果断，素质较高，能力较强；要么积极能干，乐于奉献；要么人缘极好，团结同学。总之，他们在某一方面有一定的号召力和影响力。在生活中，他们是同学中的一分子，与其他同学朝夕相处，身份一致，起步相同。同学之间心灵相通，放得开，谈得开，彼此能敞开心扉，倾诉心声，时常进行沟通与交流；在工作上，老师了解不到的情况，他们可以了解到，老师想不到的一些问题，他们可以想到，甚至老师解决不了的思想问题，也可以通过他们得到圆满的解决。正所谓“一个篱笆两个桩，一个好汉三个帮”，就算体育老师能力再强，他的精力也是有限的，根本不可能做到面面俱到。所以，发现班级中的正能量并积极开发利用，不仅可以减轻教师的上课负担，还可以营造良好的学习风气，提高同同学们的学习效率，培养同学们的团结互助、自我学习的好习惯。

二、体育课堂中的正能量对班风建设的重要性

在班风建设方面，良好的班风能给学生们带来优良的学习氛围，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不良风气的影响从而消极不思进取，使整个集体涣散。所以，一个班级班风的好坏直接影响学生发展的好坏。
班级中的正能量能够营造优良的班风，使它成为无形的力量，潜移默化地影响全班同学的思想和行动。对此，课堂上的正能量首先会抓住引导班级中的主导舆论，加强班级意识，培养同学们对体育运动的热爱和兴趣，要有班级的集体责任感和集体荣誉感，其次，课堂上的正能量也要明确班级同学本学期的目标，比如考试成绩的制定，对技术的要求。班级奋斗的目标是班集体的主要导向，也是一个向心力，这就需要全班所有的同学来共同商讨，共同制定，一旦目标确定，就要风雨兼程，就要大家一起努力，共同奋斗，一起为了这个目标去努力，去拼搏。第三，课堂上的正能量要积极营造班级的班风，使之科学化、制度化。而这个过程需要体育老师的支持和配合，要支持他们的一些向上的行动，进行表扬，进行引导。使班风的形成有章可依，有规可循。第四，课堂上的正能量要在课下多组织各项活动，比如篮球赛、足球赛、羽毛球赛以及趣味运动会等活动，来丰富同学们的课余体育生活，锻炼同学们的实践能力和运动能力，让同学们积极主动的参与到课外的体育活动中来，感受体育带来的欢乐，增加同学们的交流，形成他们的集体荣誉感和归属感，让他们在活动中锻炼自己，提高自己。

三、体育课堂中的正能量对对学风建设的重要性

学风建设是体育课堂建设中最重要的部分，学风的好坏直接影响学生的整体素质的高低。体育课堂中的正能量对于营造良好的课堂学风有着非常重要的作用。首先，体育课堂中的正能量一般都是一些班委以及班级中很出尖的学生，这部分同学的服务意识和责任感都比较强，能够成为班级中的主干力量，可以沟通老师和同学们之间的感情，架起一座师生互动的桥梁。他们能代表老师及时地传达信息给同学们，同时又能够及时反映同学们的情况给老师。其次，体育课堂中的正能量在班内营造良好的学习氛围，形成“互帮，互助，互教，互学”的风气。对于班内一些学习体育有困难的同学或者是身体不协调、学习比较慢的同学，他们可以进行一对一辅导，更有针对性的交流，快速提高同学运动技术，增强战胜困难的自豪感，实现全班同学共同努力、共同进步；在体育课堂上，可以成立互助小组，把这部分人分配到每个小组里面，让他们自己负责自己的小组，进行练习。最后每个小组再进行比赛，评选出比较好的小组，进行表扬。只有在竞争的环境中，学习的效率才会更高。在游戏环节，要充分发挥正能量的作用，可以让他当先锋，树榜样，激励其他同学。
由上可知，高效的体育课堂，需要及时发现并开发利用班级的正能量，建设好班级的班风和学风。这样不仅可以提高上课的效率，还能培养学生的能力，养成自我管理、自我学习的习惯，为学生的终身体育打下坚实的基础。
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