中职语文教学培养健康人格探讨

近年来,党中心国务院高度重视职业教育的改革和发展,使各地职业院校在招生规模,专业设置,办学层次和模式上,都有了长足进步和发展。但是,由于中等职业教育的特点,学生参差不齐和生源复杂,加之世界性的、理想缺失、道德失范,自我感、意义感和归属感的丧失以及心态失衡、个性扭曲等因素,致使学生在健康人格形成方面出现了很多的问题,中职教育如何培养学生健康人格,作为一个根本性教育问题而突显了出来,急需迫切解决。由于这些中职生,正是我国二十一世纪前五十年的建设者和接班人,肩负着实现民族振兴的历史责任。他们的人格如何,直接影响到国家和民族的前途。所以,在中职教育中加强对学生的健康人格培养势在必行。而语文是基础性的人文学科,人文精神是语文的灵魂,语文是培养学生健康人格的重要学科。因此,本文从中职语文教学的角度来谈健康人格的培养。本文在鉴戒前人研究成果的基础上,结合当前中职生的人格长大现状及中职语文的教学现状,提出健康人格培养的问题,然后论述中职语文教学中健康人格培养的重要意义及内涵。最后,将培养工作落实到教师的课堂教学。至此,较为完整地完成选题从实践到理论再到实践的思考,中职语文教学中健康人格培养的思路和整体蓝图也由此得到初步的构建。【关键词】：中职语文健康人格培养
【论文提纲】：摘要2-4导论4-7一、问题的提出4二、选题的意义4三、选题的相关研究现状4-6四、本文的基本思路6-7第1章：中职生健康人格缺失及原因分析7-15一、中职生健康人格缺失主要表现7-10二、中职生健康人格缺失原因探析10-12三、强化中职生健康人格教育的途径12-15第2章：中职语文教学培养健康人格的目标内容15-27一、中职语文教学培养健康人格的目标15-22二、中职生健康人格特征22-25三、语文教学中培养健康人格的目标25-27第3章：中职语文教学培养健康人格的基本策略27-35一、提升语文教师修养：健康人格培养的主导性策略27-31二、语文教学培养学生健康人格的课堂方式31-35第4章：中职语文教学培养健康人格的实施途径35-45一、在阅读教学中培养健康人格35-38二、在作文教学中培养健康人格38-40三、在口语交际教学中培养健康人格40-42四、在语文综合实践活动课中培养健康人格42-45参考文献45-48