文化变迁中初中语文教材内容选择问题探讨

本论文以人民教育出版社义务教育课程标准教科书语文(2001年版)与九年义务教育三年制低级中学教科书语文(93年版)为研究对象，运用比较法和内容分析法，对语文教学大纲、教材内容选择及体裁形式三方面进行比较研究，分析指出义务教育课程标准教科书语文(2001年版)比九年义务教育三年制低级中学教科书语文(93年版)更适应我国文化变迁；其古代选文部分很好地反映了爱国思想、中华民族的奋斗精神和文化品格、重视道德、朋友忠义、亲情、“天人合一”文化价值观念。而中国近、现代选文部分，贴近社会生活，反映了社会主义市场经济发展需要的文化价值观念，诸如经济的发展不能以破坏生态环境为代价；要敬业与乐业；要有格物致知的精神。在外国文学作品部分，反映了西方文化价值观念中的“科学精神”。但是其内容选择还存在着明显的不足，即新时期我国社会主义市场经济建设需要的一些文化价值观念诸如中国传统文化中的“躬行实践”、“诚信”、“节俭”以及西方文化中的“”、“竞争”，由于相关选文的数量太少，所以这些文化价值观念在初中语文教材中反映地不够充分。针对这些问题，笔者进行一定地思考。【关键词】：文化变迁语文教材内容选择内容分析
【论文提纲】：一、问题的提出3-7(一)问题提出的背景3-6(二)问题研究的意义6-7二、相关研究综述7-11(一)相关研究成果综述7-10(二)相关研究的启示10-11三、本研究的理论基础11-14(一)相关概念界定11-12(二)本研究的方法论基础12-14四、文化变迁中初中语文教材内容选择问题分析14-26(一)初中语文教材内容选择问题分析的依据及标准14(二)对两套初中语文教材内容选择的对比分析14-24(三)关于初中语文教材内容选择的思考24-26注释26-28参考文献28-30致谢30-31学位论文独创性声明31学位论文版权的使用授权书31