研讨辅导员浅谈初中班级辅导员角色大专

【摘 要】班级辅导员在具体的教育教学和班级管理中，扮演多种角色，既是班主任的得力助手，又是学生的亲密朋友，同时还是班主任和学生、班主任和科任教师联系和沟通的桥梁。扮演好这个角色，可以减轻班主任的负担，促进班级健康发展。
【关键词】初中；班级辅导员；角色
为了更好地管理班级，减轻班主任的负担，也为了培养更多的班主任，在很多学校的班级管理中，除了配备班主任外，还配备一名班级辅导员，那么初中的班级辅导员应该扮演哪些角色呢？本文就班级辅导员的角色做一些浅显的探讨。

1.班级辅导员是班主任的得力助手

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主要的职责就是协助班主任做好班级管理工作。在日常的班级管理中，班级辅导员应当主动参与，积极配合班主任，全面了解学生，为班主任出谋划策，解决一些班级管理中的实际问题，共同做好班级管理工作。在班主任不在时，要承担起班级管理的全部工作。班主任也应该放手给班级辅导员，甚至可以把班级管理中的一些事情交给班级辅导员去完成，这样既减轻班主任的工作量，同时也让班级辅导员在参与管理中不断学习，积累一些经验，提升自己的班级管理能力，真正成为班主任的得力助手，也为日后单独承担班主任工作奠定基础。

2.班级辅导员是学生的亲密朋友。

班级辅导员是一个班级中，仅次于班主任的核心教师。要深入了解班级情况，了解全体学生的基本情况，特别是那些单亲、孤儿、独生子女等特殊家庭的情况。要真正走近学生，让学生信任自己，成为学生的亲密朋友。有些班主任管理较严，一些学生很害怕，不敢接近班主任，有事也不敢找班主任，班级辅导员就应该走近这些学生，帮助他们解决实际问题，与班主任的工作一唱一和，充分做好这些学生的工作。还有处于青春期的初中生，身心变化发展很快，有些问题往往不好意思对异性班主任说，班级辅导员如果和这些学生同性，学生少了太多的顾虑和羞涩，交流起来就容易得多，会很自然地说出自己的心里话或一些成长中遇到的问题，并能得到班级辅导员这位亲密朋友更有效的帮助，身心能够得到健康发展。我们班上有一名女生，初一时成绩非常优秀，可到了初二，成绩突然下滑，上课也心不在焉，班主任找她谈了好几次，做了不少工作也没见效。我从多方了解情况，得知这位女生有早恋现象，又不知该怎么办，更不敢跟班主任说，导致学习成绩越来越下降，我及时找她谈话，她也把我当最亲密的朋友，主动和我说出实情，得到我的帮助，很快成绩又平稳上升。

3.班级辅导员是班主任和学生、班主任和科任教师联系和沟通的桥梁。

由于班主任工作的繁重，加之一个人的力量始终是薄弱的。学生存在的一些问题，班主任不一定全都能发现。尤其是学生与班主任的意愿存在矛盾时，就需要班级辅导员出面协商，积极沟通。初二时，学校每周安排两节劳动课，都由班主任负责。可班主任总是让学生劳动一节后，第二节就要求学生进教室，上他自己所教的科目，学生劳动完想洗洗澡洗洗衣服都没时间，学生个个都抱怨，可又不敢违背班主任的要求。我了解了情况后，及时跟班主任沟通，最终得到妥善处理，师生关系也更融洽。同时，有些科任教师和班主任之间存在一些分歧时，也需要班级辅导员这个去积极协调，解决各种矛盾和问题，共同管理好班级。
总之，在班级管理过程中，班级辅导员是班主任的得力助手，是班级管理的主要参与者，是学生的亲密朋友，也是科任教师、学生与班主任联系和沟通的桥梁。在班级管理和建设中，发挥着重要作用，也是培养新生班主任的有效途径，应正确认识班级辅导员所扮演的角色，促进班级健康发展。
收稿日期：2013-08-14