探讨英语将德育教育贯穿到少数民族英语课堂教学中

摘 要 德育教育在学校教育中一直起着非常重要的作用，将德育教育贯穿到课堂教学中，对实现教学“三维目标”和培养学生的健全人格都有很重要的作用。在少数民族聚集摘自：毕业论文提纲www.618jyw.com
地区，将德育教育贯穿到英语课堂教学中就更加地突显出了它的重要性和必要性。
关键词 德育；少数民族；重要性；必要性
2010年4月14日，那是一个令人难忘的日子，7.的大地震使得成千上万的玉树人民失去了家园，亲人和朋友。总书记在看望灾区孤儿学校师生时，深切地写下了“新校园，会有的！新家园，会有的！”这样既感人又鼓舞人的话语。在党和政府的关心下，当地的孩子们在最短的时间内又重新回到了学校。也有很多的孩子被邀请到全国的各个省份去完成他们的学业。我很荣幸地成为了九年级玉树班的英语老师。能为灾区的孩子做出自己的一点贡献，使我感到无比的光荣和自豪。
从教数十年来，我一直非常注重孩子们的德育教育，而且将它放在了比学习成绩更重要的位置。所以我会经常教育我的学生们，做学生要先学会做人。经过了一学年的执教，我发现将德育教育贯穿到少数民族的英语课堂教学中是非常重要，而且是有必要的。
德育处于学校教育工作的首要地位，是学校实施素质教育的重要一环。德育工作贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育，体育，美育和劳动教育中。德育是基础教育，对促进学生全面发展起着主导和决定作用。把德育工作摆在重要位置，自觉强化学校德育工作，认真学习德育工作政策文件是很有必要的。所以在英语教学中贯穿德育教育，在培养学生健全的人格、高尚的品德方面也是有很大帮助的。
那么，在少数民族的课堂中贯穿德育教育是不是有必要的呢？经过一年的执教和教后的反思，我认为是非常有必要的，具体体现在以下几个方面：

一、有利于促进和加强爱国主义教育

九年级的英语课本中，有相当一部分知识中隐含着爱国主义思想。我在备课的过程中巧妙地将这些思想融入到了三维目标当中，收到了较好的效果。比如在Go fo it！九年级Unit 9 When was it invented？ 这一单元的教学中，知识点是学习被动语态，通过问When was the Party founded？这样一个问题，可以使他们加深对党史的学习，了解中国自诞生的那天起是怎样带领广大人民走过了这风风雨雨的90载，坚定他们热爱党，拥护党，跟党走的信念。

二、有利于宣传党的各项教育方针及政策

在Unit1 How do you study for a test？中谈到学习时，可以贯穿党在少数民族教育方面的各项优惠政策。宣传我省的“双语教学”以及用英语授课的重要性和我国对少数民族地区施行的诸多教育优惠政策。比如在义务教育中给予人财物的倾斜和支持，在高考招生中，优先录取少数民族学生等等。通过这个教学目标的实现，鼓励他们好好学习，立志成才，报效祖国。

三、有利于促进民族团结

Unit 4 What would you do？ 这个单元中，语法知识是虚拟语气。但是我们可以借题发挥，提这样一个问题What would you do if no one would help Tibetans after the big earthquake in Yushu？这是他们的亲身经历，每个孩子也深切地感受到了地震后党和国家对灾区的大力支持和来自四面八方的志愿，真正体会到了中华民族大家庭的的温暖，也看到了民族团结所带来的巨大莫测的力量，使他们真正体会到“团结就是力量”的深刻内涵。

四、有利于促进不同文化间的交流和学习

和以上几点相比，英语课本体现最多的就是不同国家间的不同的文化，这在少数民族的英语课堂上，体现的更加有趣。因为我们不仅能够学习国家间的政治、经济及文化知识，还可以学到我国民族之间的不同的风俗习惯。比如在Unit 12 You are supposed to shake hands。中学习了不同国家的人在第一次见面时打招呼的方法是不经相同的，巴西人互吻；日本和韩国人鞠躬；美国人和中国人握手等。但是藏族在第一次见面的时候是怎样做的呢？——献哈达。同样在这一单元，学习了不同的餐桌礼仪，有的用筷子，有的用刀叉。而藏族呢？吃糌粑时通常是用手直接去抓的。通过对比，学习了解了不同国家，甚至是同一国家的不同民族的风俗习惯。
总之，德育是塑造学生心灵的工作，要高标准完成这项工作，必须增强德育工作的针对性、时效性和主动性，增强学校的全员德育意识，使德育工作真正做到无时不有、无处不在。将德育教育贯穿到少数民族的英语课堂教学中，切实关怀每一个学生，使学生树立良好的思想品德，为打造对社会主义建设有用人才打下良好的思想基础。