浅议渗透例谈在篮球比赛法教学中渗透挫折教育

4. 黑哨法

篮球比赛中裁判是一个执法者，拥有绝对的权力，无论在什么层次的篮球比赛，对裁判的执法，运动员必须要尊重和遵守。但是裁判执法过程中由于视线观察等原因，可能会在执法上有一些偏差，场上这种结果对于球员或观众来讲都会感到不公。然而在现实生活中，每个人都可会碰到一些自己认为这样或那样的不公事件，如何正确的面对这样的遭遇，如何遵守规则，怎样面对不公事件，就是我们在挫折教育中让学生所要学习的部分。“黑哨法”从字面上看就是不公平的裁判执法，主要是在教学比赛中，老师针对部分学生或部分现象，故意偏心地执法。吹“黑哨”是教师执法不公正、黑白不分的一种假象，目的是让学生体验到生活中的不公平和复杂的人际关系，同时激发部分学生不服输的挑战精神，让其在学习中投入更多的精力，更快更好地提升自己的篮球水平，进一步挖掘自身的潜力，从而以更强的实力去完胜对手。但运用这一方法时，需要注意对象必须是性格外向的学生，如果性格内向，则不适宜用此方法，而且一段时间后应当告诉学生，教师吹黑哨的理由，让学生明确教师这样做的原因，使得学生不再沉溺于老师的不公平，使得学生更为努力拼搏去克服挫折，且在比赛中能发挥更好的水平，也就提升了比赛法教学的效率。
5.榜样法
这种方法的特点是把抽象的道德规范和高深的政治思想原理具体化、人格化、以生动具体的典型形象影响学生心理，使教育有很强的吸引力、说服力和感染力。榜样是无声的语言，而这种无声的语言往往比有声的语言更有力量。青少年学生的可塑性大，模仿性强，有了生动具体的形象作为榜样，便容易具体地领会道德标准和行为规范，容易受到感染，容易随着学、跟着走。这样就有助于他们养成良好的道德品质和行为习惯。教师在教学中可引用篮球明星科比的事迹，对学生进行讲解。例如科比的成功不是运气，而是科比通过自己刻苦的练习换来得。科比每天训练十几个小时；为投篮准确，他练习几万次同样的动作。这些都是他成功的秘诀。这样一来学生在面对挫折时，有了一个榜样，便不再感觉没有方向和那么的无助，有了一个明显的前进方向，使得学生在比赛和教学更能发挥自己的实力，从而提升比赛法教学的有效性。
综上所述，挫折教育在学校教育中是很有必要的，利用篮球比赛法教学对于挫折教育的先天优势，在教学中采用批评教育法、休息法、难源于：论文格式要求www.618jyw.com
度增加法、“黑哨法”、榜样法等一些方法提高挫折教育的有效性，从而培养学生坚韧的性格，提高学生抗挫折的能力，以期更好地适应社会。
参考文献：
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（浙江省海宁市紫微高级中学314400）