简论浅谈浅谈农村美术教育目前状况

摘 要：美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。现今，城市美术教育和农村美术教育显然两极分化。在城市中美术教育搞得有声有色，各类培训班的出现，让城市美术教育在培养审美情趣、认识能力上有大的提高。但是，在农村美术教育中，美术教育并没有引起真正的重视和落实，存在不少问题。为此，主要对农村美术教育中存在的问题及其现状，就怎样提高农村美术教学的质量，如何更好地完成美术教学任务，促进学生健康的审美情趣发展，提出几点看法。
关键词：农村；美术教育；问题；解决方法

一、农村小学美术教育的现状

1.师资缺乏，教学设备简陋

农村美术教育落后的根本点在于师资缺乏，由于地理环境、生活环境等因素，现在的农村大量缺乏教师，尤其没有专业的美术老师，美术课都是其他科目老师越俎代庖，似乎人人都可以是美术老师，他们对于这样的专业课更是无从下手，于是，大多都是敷衍交差、应付了事。即使有部分农村小学有美术教师，但仍担任语文、数学等主要学科的教学工作而不是专职任教美术课。大多数农村学校没有合理聘用专业美术教师。

2.忽视美术课的重要性

在农村小学，多数教师、家长和学生总认为美术课是副科。根据目前现状，个别学校直接形同虚设，虽然课表日程上安排有美术课其实这课没认真上。忽略美术课的重要性。多数学校的老师还随意占用每周仅有的一两节美术课，特别是临近期末，往往出现争课、抢课的尴尬局面。

3.美术学习兴趣缺乏

目前，农村虽然开设了美术课，但由于应试教育的影响，学生大多着眼于语文、数学、英语、科学学习中，根本顾及不到美术学科，而美术教学在农村主要是以课堂教学为主，采取传统的教师讲、学生听、学生画、教师评价的教学方式。这样呆板的教学方法极大地挫伤了学生的积极性，再加上大多数农村中小学学校的基础设施比较差，教学活动极其单一、形式单调，不能调动学生的兴趣。教师的教学仅局限于教材上面，知识拓展不够，而学生感兴趣的泥塑、漫画、卡通、欣赏等课涉及得较少。教学中也以平淡的口述为主，以书本为主，这样能刺激学生感官的实物少摘自：毕业论文 格式www.618jyw.com
，学生缺少积极性，学习兴趣不高，审美能力就更谈不上了，大大影响了学生的发展及教学质量的提高。

4.教学方法太落后、难度大

农村由于对美术课不重视，好多学校的美术课都由别的专业的老师代，这肯定不能发挥学生的主体作用。大多数教学方法都是老师在黑板上画一个东西，学生也跟着画一遍，或者让学生直接照着书本画。有一些美术专业毕业的学生，走上工作岗位后，却发现自己所学的专业技能、技巧、教学方法并不适应中小学美术教学。就素描教学，应该先临摹后写生，临摹基本上还可以，写生就差得很远了。而且，好多老师一学期下来老是让学生画同一样东西，根本谈不上什么美术教学。有些老师抱怨学生画得不好，实际上，造成这种后果的原因，是教师对学生了解不够，教学方法不够合理。美术教师单纯地以主观意识来要求学生，不能贴近教材、领会教材的新理念、新概念、新内容，使农村美术教学出了成绩，效果不尽如人意。

二、农村美术教育的对策

1.改善条件，加强师资建设

首先，加大对现有的美术教师进行培训，鼓励教师终身学习，不断提高自己的能力；其次，定期举行美术竞赛，让美术教师学有所用，不断巩固提高自己的业务水平。再次，强化学校设施，增添教具，配备专职美术教师，强化校园文化建设，培养特长生。让一部分学生“富”起来，让学校的教育教学向更高水平迈进。同时，可以研究乡土美术，把乡土文化引进课堂，发展独具特色的乡土美术教学。

2.培养美术兴趣、促进发展

新课程理念中提到美术教师应该以提高学生的兴趣为主，促进美术教育发展。如：学画动物变形，教师举例示范，画小白兔突出两个长耳朵，画熊猫把它人性化等。这些东西，学生比较喜欢，教师的示范增强了他们的好奇心与兴趣。作业让学生多创作，学生会把心中的绘画全部释放出来，尽全力去设计，教师适当指点，有优点指出来加以表扬，进一步刺激学生的绘画，同
时，学生也有了一定的基础知识和审美能力。这样上课，学生饶有兴趣，满足了他们自由表现的，对于培养学生的创造力很
有效。

3.敢于有新的尝试、研究

长期以来，由于种种条件的限制，教学活动中教师的主动性差，这样就不能带动学生，这就要求农村美术教师，从农村特有的教学条件出发，根据教材设计课堂，深刻地研究教材，认真地去备课，把课本与现实合理地结合在一起，改变原有的教学模式。教学方法上更灵活一些，以学生为主参与课堂，多准备一些与课堂有关的图片、教具或教师自己的范画。

4.积极开辟“第二课堂”，丰富校园文化，全面提高学生的综合

素质
（1）成立美术兴趣小组，定期活动，可利用假期举办美术学习班，重点培养特长生，以带动其他学生学习。
（2）配合德育活动，搞好宣传。如：办好一年一度的艺术节、书画展等活动。
（3）学校可组织学生参加各类书画比赛，也可组织学生到展览馆去参观，从而提高学生的审美能力和学习兴趣。
（作者单位 陕西省镇坪县华坪小学）