试述爱心责任铸师魂试述爱心扬师风

摘 要：班主任是教师队伍的中坚力量。我国著名心理学家、教育家林崇德教授说过，一名教师不做班主任，就不会尝到做老师的真正滋味。作为教师，要有责任感，对学生负责，对家长负责，对学校负责，对社会负责。要培养出合格的中学生，就要对学生付出更多的关爱。以自己的个人魅力感染学生，对学生进行情感投资，让他们感受到教师对他们细心、耐心、真心、热心的教育。“亲其师，信其道”，这样，教育才能更好地实施，达到教育的目的。
关键词：铸师魂；扬师风；班主任
“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”教坛十几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。一名教师不做班主任，就不会尝到做老师的真正滋味。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱得专心致志，爱得无私无畏！热爱学生也是师德教育的核心，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。是爱使我的班主任工作取得了较好的成绩，既改变了一批学困生，又培养了一批优秀生。

一、教育中身为班主任的责任及重要性

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话，肯定了教师的重要性，作为班主任，身教的重要性显得尤为重要。因为班主任是学生心目中最崇高、最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度、仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。身教这种教育方式比批评、责骂与训斥效果好得多，能达到无声胜有声的教育境界，特别是在培养学生非智力因素方面具有深远的影响。教师不仅要有这种做人的威望、人格的力量令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界、精神状况和行为表现，积极地影响、教育学生，使他们健康成长。
教育实践证明：学生“亲其师”才能“信其道”。因此，我重视情感投资。作为教师，最为重要的是要有博爱之心，爱优等生，也要爱学困生。我们要善于看到学生的长处，要相信他们都是能教育好的。教师的爱是一种伟大的力量，能使学困生那颗备受冷落的心变温暖，能使消沉的情绪变成积极的信念。教师给学困生的广阔的爱是一种有价值的情感投资。“精诚所至，金石为开”，只要教师有真诚善意，学生就一定能把教师当知己。这种融洽的师生关系，有一种巨大的凝聚力，能把学困生紧紧地吸引到教师的周围，这样教师的形象在学困生的心灵世界就占据重要位置，于是教师的语言、行为就印在每一位学生的心目中。这样他们才会不断进步。

二、教师如何用“爱”的方式来教育学生

作为教师，我们总是习惯用“严师出高徒”来左右自己的行为，以此来提高自己的威严，还总是自我安慰：严厉一点是为了学生好。其实不然，我们面对的教育对象是人，是一个个天真的孩子，他们需要的是爱，是宽容，是呵护，而不是训斥。对学生的关心爱护要与严格要求相结合。爱的教育是一种有制约的教育，有爱，就有适度的批评，对于学生的错误，不能姑息。有理有力有节的批评，最终一定会赢得学生的信服。对学困生如此，对优等生也是如此。所以，教师充满爱意的公正的严厉的批评，真正让学生感受到人文关怀，督促着他们天天向上，全面发展。
耐心也是一种爱的表现，是教育教学成功的保障。教师的耐心会引导学生为正确理解事物而不懈地努力，使学生不怕困难，勇往直前。教师在教书育人时所表现出的爱心、耐心与专心势必生成一种永恒的道德力量，影响学生的一切，影响学生的一生。
学高为师。要培养高水平的学生，要求教师学识渊博、学业精深、个性鲜明的教育教学风格、把握教育问题的高超学术、和谐感人的师生关系，无不闪现着现代教育思想的智慧之光。现实中往往是爱好学生易，爱学困生难。此时我就要求自己不仅要爱“小天鹅”，还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创造条件使他们获得成功。并且做到关爱得体、严而有理、有度、有方。
“人类灵魂的工程师”“燃烧着的蜡烛”等，都是社会对教师职业的高度评价，同时也是对教师提出的要求。热爱学生是教师的天职，更是班主任的工作重点。
参考文献：
余金川.浅谈班主任工作要教育与管理相结合[J].辽宁教源于：毕业设计论文格式www.618jyw.com
育，2005.
宫文波.做具有创新精神的班主任[J].新课程学习，2013.
（作者单位 辽宁省鞍山市台安县高力房初级中学）