上海市市区完中实施生物双语教学可行性实践探讨

双语教学是世界教育国际化和信息化发展对教育提出的新要求，也是深化教育改革、促进新一轮经济增长的战略需要。双语教学立足于近现代外语教学效率低下的客观事实，以改变这一低效现状为出发点，以培养双语双能复合型人才为宗旨。本文从理论和实践入手，研究在中学生物学科中实施双语教学的可行性。第一部分为引言，主要综述双语教学的内涵、本文的研究内容和意义；阐明了国内双语教学的现状和存在问题；总结了国外在双语教学方面的先进经验。第二部分是实施双语教学的理论和实践基础，包括双语教学的基本理论、双语教学与第一语言的关系、生物学科实施双语教学的可能性等。第三部分是生物双语教学的基础研究。文章从生物双语课程的目标定位、双语教学与外语教学的关系、生物双语教学课程资源研究、生物双语教学案例、生物实施双语教学的实证研究五个方面加以论述。重点是生物双语教学课程资源研究，分别对生物双语教学课程资源的选择原则、来源、内容、利用、保证措施和教学评价诸方面作了进一步的论述。通过实证研究显示在上海市市区完中类型的学校开展生物双语教学具有可行性。通过实验还显示，只要选用适当的资源和采取相应的教学手段，双语教学不仅不会降低生物学科教学质量，而且在提高初一和高二学生生物成绩方面有明显作用；在生物学科实施双语教学对初一和高二学生的语文成绩都没有影响；生物双语教学在短时间内仅对高二基础较好学生的英语成绩有提高作用。第四部分为全文的总结。【关键词】：生物学双语教学课程资源案例可行性研究
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-5目录5-6第一部分引言6-13一、双语教学的基本内涵6-7二、实施双语教学的意义7-9三、国内外双语教育(学)的研究现状9-10四、本课题的研究内容和意义10-13第二部分生物实施双语教学的理论和实践基础13-19一、双语教学基本理论13-14二、双语教学与第一语言(母语)的关系14-16三、双语教学的起始年龄16-17四、认知图式17五、生物学科实施双语教学的可能性和必要性17-19第三部分生物双语教学实践的基础研究19-63一、生物双语课程的目标定位19-20二、双语教学与外语教学的关系20-21三、生物双语教学课程资源研究21-38(一)生物双语教学课程资源的选择原则21(二)生物双语教学课程资源的来源21-24(三)生物双语教学课程资源的内容24-31(四)生物双语教学课程资源的利用31-36(五)生物双语教学课程资源得到利用的保证36-37(六)生物双语教学的教学评价37-38四、生物双语教学案例38-47(一)任务型教学途径38-41(二)合作学习教学途径41-44(三)多媒体教学途径44-47五、生物实施双语教学的实证研究47-63第四部分总结63-65参考文献65-68致谢68