高中现当代散文教学对策探究

散文一直以文辞优美、语言富有情感和哲理而备受人们青睐,同样散文教学也是语文学科教学中不可或缺的重要组成部分。在高中语文人教版必修—至五册的课本中,选取的现当代散文所占教材篇幅大,取材广泛,笔法灵活,情文并茂,有的文章为我们具体地刻画了人物形象,有的文章为我们展现了人生百态……对于有一定阅读表达能力和知识文化积累的高中生而言,无疑会引起他们浓厚的阅读兴趣,通过学习可以进一步让他们对人生或自然有所感悟,丰富他们的人生阅历,培养他们语文应用、审美和探究的能力。可是目前的高中散文教学现状却让人担忧,主要表现为学生阅读兴趣不高,不喜欢听散文鉴赏课,觉得枯燥乏味；散文内容及主题不能引起学生情感上的共鸣；教师在授课过程中对散文文体特征把握的不好,教学过程陈旧老套,甚至千篇一律；教师对新课程标准的误解,甚至没有落到实处,只是做表面文章等等。基于上述种种现象,本文从现当代散文的特点入手,提出了改进高中现当代散文教学的基本原则和实施策略。原则方面,要以情感教育为基础,把文本的解读作为关键,同时要留给学生足够的鉴赏空间。在具体的实施上,首先按照散文的性质将其分为写景抒怀|数学教学论文|散文、写人叙事散文和哲理散文三个种别,然后立足课堂实际,分别结合具体篇目进行了阐述：写景抒怀|数学教学论文|散文应该通过对景物描写之美的感受来深入理解作品的情感内涵；写人叙事散文主要通过情节、语言和细节的赏析来体会作者所要表达的思想感情；哲理散文则要通过与现实、历史的广泛联系将其中的思想具体化,使学生得到知识与思想上的双重收获。【关键词】：高中现当代散文教学策略
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-7引言7-8一、高中语文教科书现当代散文选材特点8-10(一)情感真挚8(二)以小见大8-9(三)语言优美9-10二、现当代散文教学中存在的问题10-16(一)课堂教学模式陈旧、老套、僵化11-12(二)教师对文本的理解存在差距12-13(三)盲目追求教学新模式13-14(四)过多使用现代多媒体手段14-16三、高中现当代散文教学的基本原则及策略分析16-26(一)基本原则16-18(二)策略分析18-26结语26-27参考文献27-28致谢语28