论中学语文古典诗文教学中学生人格塑造

本文从高中语文课本中的古代诗文篇目着手，就中学生人格塑造这一论题展开分析、论述。指出语文古典诗文教学中人格教育的可行性、必要性和深远意义，及实在施方法、主要内容。本文共分为三个部分，第一章探讨人格教育的实施方法，在此基础上，再先容语文人格教育的历史与现状以及语文人格教育的内涵。第二章和第三章分别探讨高中语文课本中古文、古诗教学与学生人格塑造的密切关系，旨在多层次、全方位打造学生的健全的人格。其内容大体包括两个方面：一是培育学生刚健的人格特质，养成以人为本的人文关怀意识等，这一层面是显性的；二是有意识地培育学生内在的人格结构，养成学生优秀的思维品质和健康的审美理想等，这一层面可以说是隐性的。总之，语文人格教育是培养当代青年学天生|教育论文网|为真正高素质人才的根本所在，因而具有极其深远的意义。【关键词】：人格教育健全人格人文关怀
【论文提纲】：内容摘要3-4Abstract4-6前言6-7第一章语文人格教育的内涵与意义7-13第一节什么是语文人格教育7-10第二节如何利用古代诗文进行语文人格教育10-13第二章中学古文教学中的人格塑造13-20第一节刚健的人格特质13-18第二节以人为本的人文关怀意识18-20第三章古典诗歌鉴赏中的人格养成20-30第一节边塞诗与人格教育20-22第二节怀古咏史诗与人格教育22-24第三节哲理诗与人格教育24-26第四节咏物诗与人格教育26-27第五节古代诗歌中审美因素的培养27-30结语30-32注释32-33声明33