绩效技术在中小学教师教育技术培训中运用探讨

信息技术的飞速发展对教育领域的改革产生了重大的影响,如何提升教师专业素质和信息素养成为一个期待解决的问题。教育技术培训是在相对较短的时间内,帮助教师树立现代化教育观念,掌握各种信息技术,促进教师信息技能和信息素养的全面发展。中小学是教育的启蒙阶段,各地教师纷纷参加教育技术培训,提高自我以适应时展的需要。本文根据实际调查,在分析了当前中小学教师教育技术培训中存在的问题和不足之后,设计了一种用于提高中小学教师教育技术培训绩效的操纵模型。全文主要分为四个部分:第一部分,分析了中小学教师进行教育技术培训既是时代的需要,也是教师自身持续发展的需求;界定了绩效技术和培训等关键术语;提出了本文研究目的与内容。第二部分,根据对中小学教育技术培训的调查情况,总结当前教师教育技术培训中存在的问题,并深入分析导致这些问题存在的根本原因。第三部分,此部分是本研究的重点,论述了绩效技术的理论基础、主要特性,分析说明绩效技术解决问题的过程;并对绩效技术在应用于中小学教师教育技术培训中的可行性进行了论证;本人根据对实际的调查情况、教育技术和绩效技术的特点,设计了一个中小学教师教育技术培训的绩效操纵模型,并进行了详尽的陈述分析。第四部分,对本研究的成果进行总结与反思,并计划下一步需要改进的地方和研究内容。【关键词】：绩效技术教育技术培训绩效模式
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-6目录6-7第一章概述7-11一、问题的提出7-8二、绩效技术与培训8-9三、研究目的与研究内容9-11第二章中小学教师教育技术培训现状与问题分析11-15一、中小学教师教育技术培训现状11-12二、中小学教师教育技术培训问题分析12-15第三章绩效技术在中小学教师教育技术培训中的应用研究15-32一、绩效技术的理论简介15-19二、绩效技术在中小学教师教育技术培训中应用的可行性分析19-21三、绩效技术在中小学教师教育技术培训中的应用研究21-32第四章研究结论与反思展望32-34一、研究结论32-33二、研究反思与展望33-34参考文献34-36附录36-45后记45