新课程革新背景下我国中小学法制教育走向与对策

在现代法治社会里，人的法制观念和遵纪遵法行为，是人的一种重要品质。法制教育是公民教育的重要内容，是一种终生教育。中小学法制教育是公民教育、素质教育的一个非常重要的阶段和内容。但是，目前学校法制教育受传统教育模式的影响，存在种种弊端，不利于学校法制教育的开展。所以，笔者以为|教育论文网|在新课改中有必要加强对法制教育的研究，促进中小学法制教育科学、有效、公道地进行。本文第一部分主要对法制教育进行界定，并阐述了法制教育与德育和基础教育的关系。第二部分主要阐述在传统课程背景下我国中小学法制教育的状况。并分析了我国中小学法制存在的一些问题如：对法制教育不够重视等。第三部分本文的核心。主要阐述了新课程改革下法制教育的基本理念，提出中小学法制教育的路向选择：1、培养目标应由让学生“遵法”转向培养学生的法律意识；2、培养方式应由被动的“学”转向主动的“建构”。第四部分提出了新课程改革下法制教育的基本策略：1、学校教育是中小学法制教育的主要据点；2、家庭教育是中小学法制教育的强化点；3、社会教育是中小学法制教育的支撑点；4、整合学校、家庭、社会教育，使中小学法制教育实现一体化。【关键词】：中小学法制教育走向策略
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-7导言7-12一、问题的提出7-8二、选题的目的及意义8-9三、相关研究的综述9-10四、本研究的基本思路和方法10-121.中小学法制教育的界定12-171.1法制教育的目标及其内容12-141.2中小学法制教育与基础教育的关系14-151.3中小学法制教育与德育的关系15-172.传统课程背景下中小学法制教育的状况与问题分析17-292.1传统课程背景下中小学法制教育的状况17-222.2传统课程背景下中小学法制教育的发展22-232.3传统课程背景下中小学法制教育存在的主要问题23-293.新课程改革背景下中小学法制教育的走向29-473.1新课程改革背景下中小学法制教育的基本理念29-383.2新课程改革背景下中小学法制教育的走向38-474.新课程改革背景下中小学法制教育的基本策略47-624.1学校教育——中小学法制教育的主要据点47-524.2家庭教育——中小学法制教育的强化点52-554.3社会教育——中小学法制教育的支撑点55-584.4学校、家庭、社会教育的整合——中小学法制教育的三位一体化58-62结语62-63参考文献63-64后记64-65