实现我国高等教育机会均等中政府责任探讨

教育公平是全民教育的灵魂,没有教育机会的均等,就谈不上社会公平。然而,进入20世纪90年代,随着市场经济体制的建立、高等教育收费制度的实施和高考竞争的加剧,高等教育机会均等化又出现了新的问题,高等教育机会不均等现象在地区之间、城乡之间以及不同的社会阶层之间时有发生,它侵蚀着我国高等教育机会的公平程度,动摇了大众对于教育公平和公正的信念,也有损高等教育与社会的和谐发展。然而,公平的实现仅仅依靠追求效率的市场气力|教学论文范文|是不行的,还需要政府的调节与规制。本文通过对市场经济条件下我国政府保证高等教育机会均等的必要性和应负的主要责任进行分析,指出了政府在保障高等教育机会均等上的责任缺失及其原因所在,进而引出加强政府责任的对策。新时期,政府应坚定不移地维护高等教育机会均等的理念与准则,积极营造公平的政策与法律环境,规范自身行为,加强市场监管,切实保证弱势群体受教育机会均等的实现。【关键词】：高等教育机会均等政府责任
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-8第一章前言8-121.1选题依据及意义8-91.2国内外研究现状9-101.3论文结构及创新点10-12第二章相关概念的界定12-152.1对高等教育机会均等问题的一般理解12-132.2政府责任的内涵13-15第三章我国政府在实现高等教育机会均等中应负的责任15-233.1政府保证高等教育机会均等的理论和现实依据15-183.1.1保证高等教育机会均等是政府作为公共行政主体的必然要求15-163.1.2实现高等教育机会均等是由高等教育产品的特性所决定的16-173.1.3实现高等教育机会均是促进社会公平与建设和谐社会的必然选择17-183.2实现高等教育机会均等中政府应承担的责任18-233.2.1法制保障责任18-193.2.2营造和优化公平的社会环境责任193.2.3财政支持责任19-203.2.4市场监管责任20-213.2.5弱势补偿责任21-23第四章我国高等教育机会均等存在的问题分析23-294.1公民接受高等教育机会的不同等23-254.1.1现行的招生制度导致不同地区不同群体间接受高等教育的机会差距较大234.1.2城乡二元结构的现状导致城乡学生在接收高等教育的层次上严重失衡23-244.1.3不断拉大的贫富差距造成不同阶层接受高等教育机会上的新的不同等24-254.2公民享受高等教育资源配置机会的不均等25-274.2.1区域经济发展不平衡导致地区间高等教育资源配置不均254.2.2城乡二元经济结构导致城乡高等教育资源配置失衡25-264.2.3不同类院校学生享受的高等教育资源不同等26-274.3高校毕业生取得学业成功的机会不均衡27-294.3.1同等学历不同高校不同家庭背景的毕业生就业机会大不一样27-284.3.2同等学历不同高校不同性别的毕业生就业待遇悬殊28-29第五章我国高等教育存在机会不均等问题的原因分析：政府责任角度29-365.1政府机关及其工作职员责任意识不强295.2公平性立法滞后，行政执行不力29-305.3政策价值取向偏颇30-325.3.1城市取向315.3.2精英化取向31-325.4行政决策化程度不高32-335.5政府职能定位失当33-365.5.1管理上的“越位”335.5.2财政上的“缺位”33-345.5.3市场规制职能的“不到位”34-36第六章实现高等教育机会均等必须加强政府的责任36-456.1明确政府责任，增强行政工作者的责任意识36-376.1.1进一步明确政府的责任366.1.2强化政府在实现教育公平中的责任保障意识36-376.2完善行政立法，提升依法行政水平37-396.2.1健全和完善保障高等教育机会均等的公平性立法37-386.2.2切实保证政府机关及其工作职员依法行政38-396.3深化教育体制改革，创造更多的高等教育公平机会39-416.3.1加快高考招生制度改革，尽快实现高等教育入学机会的同等39-406.3.2改革高校收费制度，改变对贫困家庭学生的不公正待遇406.3.3改变城乡教育二元分割的局面，缩小城乡受教育的机会差距40-416.4推进行政决策的化，保证高等教育机会的公平性41-426.5加大政府的财政投入，公道配置高等教育资源42-436.6规范政府行为，加强市场监管43-45第七章结论45-46参考文献46-48致谢48