高中化学学科教育中渗透辩证唯物主义教育探讨

随着社会的发展,社会对个人的要求越来越高,家庭对学生的期望也越来越大,那么在这种环境下,学生在生活和学习的过程中所面临的压力也越来越大。在我们的学校教育中一直以来只重视智力的发展,就是一切凭分论,很少关注到学生的情感。当学生面临困境或者压抑的时候,往往自己忍受,甚至以一种不可思议的方式来宣泄,此时为时已晚。教育的本质在于育人,使之成为对社会有用的人,在新的化学课程标准情感态度与价值观中明确提出学生在学习化学的过程中要树立辩证唯物主义的世界观。而辩证唯物主义是一个古老的哲学问题,是一项丰富和发展了的马克思主义的哲学成果。它对于培养人的全面发展、良好品质、高尚情操有着重要的意义。同时化学作为一门自然科学,到处渗透着辩证唯物主义的思想,因此结合这两者在化学的课堂教学中渗透辩证唯物主义的思想势必起到事半功倍的效果。那么如何培养学生的辩证唯物主义思想呢?辩证唯物主义所体现出的一些情感态度价值观都是一些极为隐性的因素,这就要求教师们在课堂教学的过程中逐步培养学生正确的价值观,通过各种教学活动对学生心理和思想方面产生一定的影响。本课题从社会发展的需要、中学教育的现状、教育的发展未来,以及学生的全面发展需要出发,分析和论证高中化学学科教育中进行辩证唯物主义思想研究的必要性和意义,并结合化学教材,联系生活实际来对学生进行辩证唯物主义教育然后做出评价。本文一共分为五个部分:第一部分提出问题,对高中化学学科教育中结合辩证唯物主义教育的依据可能性、必要性、国内外研究现状及理论价值作出阐述;第二部分对高中化学学科教育中进行辩证唯物主义的基本原则和方法进行阐述;第三部分结合教材对体现辩证唯物主义观点的知识点及相关图表进行阐述;第四部分对高中化学教育渗透辩证唯物主义思想结合学生生活中的具体问题进行阐述;第五部分是对进行辩证唯物主义教育的评价的先容及应用。诚然,对辩证唯物主义思想教育的目标有一些感受和体会,但是很少也很肤浅。因此该课题具有前瞻性,它所体现出的一些价值观都是隐性的,在具体的操纵过程中周期较长,操纵性而也使改课题布满|英语教学论文|挑战性和可变性。【关键词】：高中化学学科教学辩证唯物主义
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-101问题的提出10-161.1高中化学学科教育中结合辩证唯物主义教育的依据及可能性10-121.1.1辩证唯物主义教育是学校德育工作的要求和重要环节101.1.2学科教育是德育渗透的主渠道10-111.1.3学科教育中实施辩证唯物主义世界观教育是现代教育理论的要求和体现111.1.4化学与辩证唯物主义哲学有着极其密切的联系11-121.1.5在高中化学学科教学中实施辩证唯物主义教育是最佳时机121.2高中化学学科教育中结合辩证唯物主义思想教育的现实必要性12-141.2.1在个体需要方面，化学学科具有独特的德育价值12-131.2.2在社会需要方面，化学学科具有明显的德育价值131.2.3在教学需要方面，化学学科具有实际的教育价值13-141.3现状、问题和弊端及本研究的理论价值14-161.3.1本课题的国内外研究现状141.3.2教育实践中存在的问题和弊端141.3.3本研究的理论价值14-162化学学科教育进行辩证唯物主义的基本原则和方法16-202.1化学学科教育进行辩证唯物主义教育的原则16-172.1.1渗透性162.1.2适度性16-172.1.3情感性172.1.4科学性172.1.5实践性172.2化学学科进行辩证唯物主义教育的主要方法17-202.2.1辩证教学，内化升华182.2.2由浅入深，逐步渗透182.2.3重复强化与交叉论述18-192.2.4充分准备与即兴发挥192.2.5课堂内外，方式多样192.2.6启发思维，培养能力19-203高中化学教材中体现辩证唯物主义观点的知识点20-333.1高中化学教材中最具有辩证唯物主义教育价值的知识分析20-293.1.1化学中的量变质变规律20-223.1.2化学中的普遍联系与矛盾22-253.1.3物质的发展和运动25-283.1.4否定之否定规律283.1.5辩证唯物主义熟悉论28-293.2高中化学现行教材与辩证唯物主义知识的结合点29-334辩证唯物主义教育在情感态度与价值观中的具体实践33-434.1在化学教学中进行爱国主义教育33-344.2在化学教学中进行辩证唯物主义的教育34-364.3在化学教学中进行优良品质教育36-374.4崇尚科学教育374.5科学精神和科学品德教育37-394.5.1崇实、正确、求真科学态度的培养384.5.2创新、存疑精神的培养384.5.3团结合作精神教育38-394.5.4勤检节约和劳动观念的教育394.6环境保护意识教育39-404.7心理素质教育40-414.8利用化学实验，培养学生理论联系实际的作风414.9利用化学结构美培养学生集体主义观念41-435化学学科进行辩证唯物主义观点教育的评价与应用43-475.1辩证唯物主义教育教学的评价标准435.2评价方法43-445.2.1观察43-445.2.2访谈445.2.3个案研究445.2.4问卷法445.3实证调查44-47结束语47-48附录48-49参考文献49-51致谢51