吴晓邦舞蹈教育思想探讨

吴晓邦是中国新舞蹈艺术的创始人,他为中国舞蹈教育事业的发展与繁荣开拓了宽广的道路。他一生身体力行、勇于实践、慧敏锐智、勤于思考,是一位少见的把长期的舞蹈实践与系统的理论研究相结合,集舞蹈表演、教学、编导、理论于一身的舞蹈艺术大师。本文围绕吴晓邦的舞蹈教育史迹和他的理论创作,进行分析、归纳,从而初步提炼出其舞蹈教育思想的内涵与核心,在此基础上,再结合自己的教学工作,探讨吴晓邦舞蹈教育思想对当代舞蹈教学的启示。全文分为四个部分:第一部分:主要对本文研究的背景、意义、动态、内容和结构进行分析和阐述。第二部分:围绕吴晓邦从事舞蹈事业的三个阶段来先容他的教学经历和教学成果。第三部分:以吴晓邦的六本著作《我的舞蹈艺术生涯》、《新舞蹈艺术概论》、《舞蹈新论》、《谈艺录》、《舞论集》、《舞论续集》为主要研究资料,搜集有关他的教育成果和教学体系,并从中提炼出其教育思想的内涵,主要围绕“实施全面育人的教学理念”、“采用‘启发式'教学法”、“重视舞蹈的美育功能”、“倡导‘三位一体'的系统观”四个方面的思想内核来进行研究。第四部分:以吴晓邦舞蹈教育思想为理论研究基础,探讨吴晓邦关于舞蹈“科学的练习方法”、“创造力的培养”、“‘三位一体'系统观”对教学实践带来的启示,为舞蹈教育工作者的学习和研究提供有益鉴戒。【关键词】：吴晓邦舞蹈教育思想教学启示
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-7第1章绪论7-111.1研究背景和意义7-81.2研究动态8-91.3研究内容及结构9-11第2章吴晓邦舞蹈教育史迹11-182.1辗转南北──奔走中国大地开展新舞蹈教育11-142.2行空天马──创办天马舞蹈艺术工作室14-152.3老骥伏枥──致力舞蹈理论创作和各地讲学15-18第3章吴晓邦舞蹈教育思想的内涵18-453.1实施全面育人的教学理念18-323.1.1遵循“自然法则”19-243.1.2重视理论教学24-283.1.3注重发展创造力28-323.2采用“启发式”教学法32-353.2.1实施“启发式”教学的缘由32-333.2.2对“启发式”教学的新阐释33-353.3重视舞蹈的美育功能35-423.3.1吴晓邦美育思想的形成35-373.3.2吴晓邦的舞蹈美育观37-393.3.3舞蹈美育的大力推行39-423.4倡导“三位一体”的系统观42-45第4章吴晓邦舞蹈教育思想对当代普通高校专业舞蹈教学的启示45-604.1舞蹈基训课应注重科学的练习方法45-514.1.1协调身体的松弛与收紧46-484.1.2注重科学的呼吸48-514.2重视学生创造力的培养51-574.2.1更新教育观念，培养学生的创新能力52-544.2.2改革教学方法，启发学生的创造性思维54-574.3“三位一体”系统观对当代高校舞蹈教师素质的要求57-60结语60-62注释62-64参考文献64-66附录66-68