语文阅读教学内容选择和创生

在新课标的背景下,人们更多地是研究教法的改变,对教学内容关注不够。在人们的意识里,语文教学内容就是语文教材,教语文就是教教材。由于对教学内容的模糊熟悉,教师对教学内容的处理随机性很大,在实践中往往有局限或出现失误。选择和创生出适宜的教学内容,对提高语文阅读教学的实效是很有必要的。语文阅读教学内容丰富而各具特色,具有教学凭借价值、资源价值、示例价值、积累价值。语文阅读教学内容的选择和创生是具体而动态的,课前是教师的研究行为,授课过程中既是教师行为又是学生行为。语文阅读教学内容选择与创生应遵循系统性、适用性、开放性、动态性原则。教师在备课中对语文阅读教学内容选择与创生的方法有:深入钻研文本,要做“首席读者”;根据学生的需要确立重点难点;用教材教,使得语文教材内容教学化。在语文阅读课堂教学中进行选择和创生的方法有:务实求真——研究学生对所学内容的疑问;稳扎稳打——教学过程时刻关注学生对教学内容的掌握;因势利导——尊重学生,因材施教。语文阅读教学内容选择与创生要留意的问题有:要留意分寸;要不断提升教师的语文素养;要公道应用网络和多媒体教学手段等。【关键词】：语文阅读教学内容选择创生
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-7引言7-18一、问题的提出7-8二、选题的价值8-9三、本文要论说的主要内容9-10四、已有的研究成果述评10-18第一章概念的界定18-23一、语文教学内容18-20二、语文阅读教学内容20-22三、阅读教学内容的选择与创生22-23第二章语文阅读教学内容选择与创生的价值分析和应用原则23-29一、语文阅读教学内容选择与创生的价值分析23-26二、语文阅读教学内容选择与创生的应用原则26-29第三章语文阅读教学内容选择与创生的方法29-52一、在备课中对语文阅读教学内容选择与创生的方法29-41二、在课堂教学中对语文阅读教学内容进行选择与创生的方法41-52第四章语文阅读教学内容选择与创生要留意的问题52-56一、要留意分寸52-53二、要不断提升教师的语文案养53-54三、要公道应用网络和多媒体教学手段54-56结语56-57参考文献57-59附录59-73致谢73