社会转型期农民思想政治教育探讨

我国事|教育论文范文|一个农业大国,百分之八十的人口生活在农村。目前,我国广大农村地区正处于全球化、产业化和城市化等多重气力|教学论文范文|的影响之下。随着农村社会结构的变化,传统的生产方式和生活方式也出现了新的特点。没有农村的和谐就没有整个社会的和谐,在此社会急剧转变的关键时期,提高农村社会的思想道德水平有着重要的意义。随着农村社会形态的变迁、经济体制的转型和发展模式的转变,农民的思想也出现了一些新情况,表现出了新的特点,这深刻影响着农民的思维方式、行为方式和生活方式。同时,农民的思想和道德生活也面临着多元化挑战,农民的自身素质还不能完全满足全球化和市场经济建设的要求。在利益格式|教育论文范文|面临调整的压力之下,农村社会中也出现了一些不稳定的因素。针对这些新情况,有效地加强和改善农村思想政治教育,对农村社会的发展和稳定即有着重要意义。任何社会都要有自己的核心价值体系,以形成强有力的精神支柱和精神气力|教学论文范文|,来引领人们的思想和行为。显然,在社会转型时期增强中华民族的凝聚力和向心力,对农村广大人口进行思想政治教育即是时代所要求的重要课题。因此,在我国社会处于急剧转型时期,以农民为主要对象加强思想政治教育,研究如何在转型时期提高农民思想政治教育显得十分必要。农民思想政治教育是一项长期而复杂的系统工程,要使这项工程卓有成效的开展,需要建立、健全相关机制以做有力的保障,构建农民思想政治教育的正确导向机制,引导农民坚持正确的价值导向,优化思想政治的教育方法。在全面建设小康社会的新时期,农村的思想政治教育要贯彻“以人为本”的理念,要根据时代的要求对教育的内容、形式、方法等进行适时的调整。要在社会转型时期提高农民的思想政治教育水平,为此建立一个良好的指标体系是很有意义的,这能在很大程度上促进农村的思想政治教育工作的有效开展,实现对其过程和结果的科学评价,从而能够深化农民思想政治教育的社会效果和意义。【关键词】：社会转型农民思想观念评价指标
【论文提纲】：摘要6-7ABSTRACT7-9绪论9-17一、选题背景9二、国内外研究动态9-14三、研究内容及研究方法14-15四、研究目的及研究意义15-16五、创新之处及可能存在的问题16-17第一章农民思想政治教育的历史回顾(1949-1978)17-21第一节新中国建立初期农民思想政治教育17-18第二节全面社会主义建设时期农民思想政治教育18-19第三节""至改革开放前农民思想政治教育19-21第二章社会转型期农民思想政治教育的挑战21-35第一节转型期农村与农民的特点21-25一、农村社会的特点21-23二、农民思想的特点23-25第二节农民思想政治教育面临的挑战25-35一、农民思想面临多元化挑战25-26二、农村社会不稳定因素的影响26-27三、利益格式|教育论文范文|调整面临的压力27-29四、农民自身素质面临的挑战29-31五、体制机制不完善衍生的困惑31-35第三章社会转型期农民思想政治教育的对策建议35-55第一节坚持以农民利益为本,确保农民思想顺利转型35-39一、把握农民思想教育立足点,以农民利益实现为本35-37二、健全农民利益表达机制,以农民权利为主37-39第二节构建农民素质教育的长效机制39-44一、思想道德素质教育39-42二、科学文化素质教育42-43三、法治素质教育43-44第三节健全农民思想政治教育的体制机制44-55一、构建农民思想政治教育的导向机制45-49二、引领农民思想政治教育的体制机制49-51三、健全农民思想政治教育的评价机制和监视机制51-55第四章构建农民思想政治教育的评价指标的尝试55-63第一节当代农民思想政治教育质量评价指标目的、原则55-56一、评价的目的55二、评价原则55-56第二节农民思想政治教育评价指标的设计方法56-59一、指标的分解与筛选56-57二、确定权重和权集57-59第三节农民思想政治教育评价指标体系的内容59-60一、组织管理59-60二、队伍建设60三、保障条件60第四节构建农民思想政治教育评价指标的设想60-63结语63-65调查纪要65-73参考文献73-77致谢77-79硕士期间发表的论文79