知识经济中我国高校创业教育探讨

21世纪是知识经济时代,国际的核心竞争力,越来越表现为对人力资源与聪明成果的培育、配置、调控和对知识产权的拥有与运用。创业教育作为一种全新的教育理念对我国为应对知识经济挑战所提出的“科教兴国”、建设“创新型国家”主要战略以及构建社会主义和谐社会的重要构想产生了积极的作用,是我国高等教育面向世界、面向未来的必然选择和发展趋势。本文就知识经济中我国高校的创业教育进行研究,旨在进一步明确创业教育在知识经济中实施的意义、进一步健全我国高校创业教育课程体系和实践服务体系建设,以供有关高校鉴戒应用。本文首先从创业教育的概念和内涵入手,深入挖掘了开展创业教育研究的重要意义和理论价值、实践价值,并阐述了研究过程中的思路和方法。其次,进行了我国创业教育的现状分析。回顾总结了我国高校创业教育的发展历程以及现有的创业教育模式等内容。通过近2000份《上海大学生创业活动调研》的数据分析,得到目前创业教育所存在的问题。第三部分,对国外的创业教育实践进行研究。通过归纳总结国外创业教育发展的特点及模式,分析对我国创业教育所带来的启示。【关键词】：知识经济创业教育高等教育课程体系创业能力
【论文提纲】：摘要3-5ABSTRACT5-10第一章绪论10-211.1创业教育的基本概念及其内涵10-131.1.1创业教育基本概念10-111.1.2创业教育的内涵11-131.1.3创业教育的本质131.2知识经济中我国高校创业教育研究的背景和意义13-181.2.1创业教育研究背景13-141.2.2进行高校创业教育对我国发展具有重要意义14-161.2.3进行高校创业教育对我国高等教育具有重要意义16-171.2.4创业教育对大学生本身具有重要意义17-181.3知识经济中我国高校创业教育研究的理论价值与实践价值18-191.3.1创业教育研究的理论价值181.3.2创业教育研究的实践价值18-191.4高校创业教育研究内容、思路和方法19-211.4.1高校创业教育研究的内容19-201.4.2高校创业教育研究的思路和方法20-21第二章我国高校开展创业教育的现状分析21-352.1我国高校创业教育发展历程21-232.1.1我国高校创业教育的起源21-222.1.2我国高校创业教育的发展22-232.2我国高校现有创业教育模式及管理模式23-272.2.1现有创业教育模式23-262.2.2现有创业教育管理模式26-272.3我国高校创业教育现状调研27-322.3.1创业教育现状调研基本情况272.3.2创业教育现状调研结果27-322.4创业教育现状分析32-352.4.1创业教育的外部环境问题322.4.2创业教育体系问题32-35第三章国外创业教育的实践研究35-493.1美国创业教育实践35-383.1.1美国创业教育的起源和发展35-363.1.2美国创业教育的特征36-383.2新加坡创业教育实践38-423.2.1新加坡创业教育的起源和发展38-403.2.2新加坡创业教育特征40-423.3其他国家的特色创业教育实践42-433.3.1法国的人格完善型创业教育423.3.2澳大利亚的企业互动式模块课程创业教育42-433.3.3印度的家族企业式创业教育433.4国外创业教育实践带来的启示43-493.4.1国外创业教育发展的特点43-453.4.2国外高校创业教育模式研究45-473.4.3国外创业教育对我国创业教育的启示47-49第四章知识经济下重新定位我国高校创业教育体系建设49-744.1优化创业教育的外部环境49-524.1.1完善国家政策是根本49-504.1.2加大地方支持是助推50-514.1.3健全法律制度是保障51-524.1.4提升社会创业意识是关键524.2革新创业教育模式和管理模式52-544.3完善创业教育课程体系建设54-674.3.1课程体系设计原则及思想54-554.3.2课程体系的设计55-664.3.3教学过程的设计66-674.4完善创业教育实践服务体系建设67-744.4.1构建创业教育实践服务体系67-714.4.2完善的创业教育实践服务体系价值71-74第五章上海交通大学创业教育实证研究74-935.1上海交通大学创业教育的目标74-755.2上海交通大学创业教育的现状75-835.2.1上海交通大学创业教育模式755.2.2上海交通大学创业教育管理模式75-765.2.3上海交通大学创业教育课程体系76-795.2.4上海交通大学创业教育实践服务体系79-835.3上海交通大学特色创业教育模式——竞赛机制教育模式83-885.3.1以创业计划大赛为重点，全面培养大学生创业意识83-855.3.2以科技创新实践中心建设为主线，建立大学生创业的组织队伍85-875.3.3以i-Seminar论坛为品牌，搭建普及性创业交流平台875.3.4以“唐仲英学生创新创业基金”等社会支持为扶持，保障创业教育物质基础87-885.4上海交通大学创业教育体系结构图885.5上海交通大学创业教育的发展88-905.5.1充分挖掘校友资源，建立创业教育循环88-895.5.2以管理学院为依托，发展MBA创业教育895.5.3加强创业师资队伍建设，保证创业教育质量89-905.5.4重视创业教育评估工作，逐步予以学籍管理支持905.6上海交通大学创业教育实例90-93第六章总结与展望93-956.1主要结论93-946.2未来研究的方向94-95附录1上海市大学生创业调查问卷95-101附录2创业能力调查问卷101-104参考文献104-107致谢107-108攻读学位期间发表的学术论文目录108-110