论道德健康、心理健康与心理健康教育

心理健康标准问题是心理健康研究领域中一个十分重要的基本理论问题,也是学术界二十多年来一直争论不休的一个问题。争论的焦点主要集中于道德健康与心理健康的关系问题,即心理健康是否包含道德健康。这一问题能否得到有效解决,不仅涉及到心理健康教育的学科性质、心理健康教育中的价值干涉问题以及心理健康教育本身的价值定位等问题,且还涉及到心理健康教育与德育的关系,心理健康教育的内容、功能、价值、目标等一系列问题。显然,这一问题如不能得到解决,则心理健康教育的理论研究与实践工作必然会陷入某种困境,从而将阻碍心理健康教育事业本身的健康发展。针对这一迫切需要解决的理论问题,本文立足于当代心理学方法论的新进展,通过对国内外不同心理学派代表人物的心理健康观的回顾与分析,并结合我国处于社会转型期的实际国情,提出了道德健康是心理健康的内在条件|教育论文网|这一全新命题。从这一命题出发,我们以为|教育论文网|德育与心理健康教育两者之间是既具有相对独立性,更具有相互一致性与依靠性的关系。同时也明确了心理健康教育中价值中立原则的适用范围以及实施价值干涉必须坚持的原则。最后,我们还依据这一命题,重新阐述了心理健康教育在内容、功能、价值和目标等方面的拓展与延伸。总之,道德健康是心理健康的内在条件|教育论文网|这一命题的提出,有利于我们明确心理健康的价值内涵,从事实与价值融合的角度来构建心理健康教育的理论框架,从而有助于消除因理论的分歧而造成的实践中的诸多困扰,促进学校心理健康教育工作的有效开展和学生心理的健康发展。【关键词】：心理健康道德健康心理健康教育
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-6第一章绪论6-22第一节我国心理健康标准研究中的"事实"与"价值"之争6-11第二节争论所引起的困境及其出路11-16第三节如何理解"道德健康"16-22第二章道德健康与心理健康的关系辨析22-48第一节背景分析:当代心理学方法论的变革22-25第二节不同学派心理健康观的内涵分析25-29第三节心理疾病背后的道德因素分析29-34第四节心理发展的矛盾动力论视角34-37第五节心理意义实在论的视角37-42第六节从我国处于社会转型期的实际国情来看42-48第三章心理健康教育的重新审视与构建48-65第一节德育与心理健康教育关系的再熟悉48-54第二节心理健康教育中的价值干涉问题再熟悉54-59第三节心理健康教育的拓展与延伸59-65参考文献65-69致谢69-70攻读学位期间发表的学术论文目录70-71