中、美教育公平比较浅析

公平,是人类永恒的追求。教育公平,是人类在教育领域内对公平的追求。教育公平,正逐步成为世界各国教育政策的价值选择。2002年1月,布什总统签署了《不让一个孩子掉队》的法案,2007年3月5日温家宝总理在《政府工作报告》中首次提到“教育公平”。足见两国政府对教育公平的重视。20世纪90年代以来,我国学者开始从不同角度关注教育公平的研究,从社会学、法学、公共财政学、教育学等角度对教育公平进行了论述。本文以为|教育论文网|,教育公平就是国家对教育资源进行配置时所依据的公道性的规范、原则。国家政策在对教育资源和教育机会的配置中起主导性作用。对中、美教育公平的比较分析,本文运用比较分析、文献分析的研究方法,分三部分进行论述:第一部分论述了教育公平的涵义以及本文的分析框架。第二部分对中、美两国的财政性教育投资、教育弱势群体的教育公平分析以及教育政策制过程中公众介入的比较分析,得出我国在此三个方面存在的上风和劣势。第三部分为结论部分,论述了对我国实现教育公平的有益启示和建议。【关键词】：教育公平比较分析中国美国
【论文提纲】：内容提要4-6引言6-8一、教育公平与教育公平的分析框架8-15（一）教育公平概述8-10（二）教育公平的分析框架10-15二、中、美教育公平量表与具体比较分析15-55（一）中、美教育投资水平比较分析15-27（二）中、美教育弱势群体的教育公平比较分析27-48（三）中、美教育政策制定过程中的教育公平比较分析48-55三、结论及建议55-60（一）实现教育政策由功利到公平的视角转变55-56（二）完善法治建设，为教育公平的实现提供法制保障56-57（三）加大财政性教育投资57-58（四）建立弱势群体补偿机制58-59（五）扩至公|教学论文网|众介入、畅通利益表达渠道59-60结语60-61参考文献61-67附录67-68中文摘要68-70英文摘要70-73后记73